单选题
第1题、某教师在讲授“社会生活离不开规则”时，联系社会交通规则，以“低头族”如何预防车祸为主题组织课堂活动，教育学生要珍惜生命。这体现的教学理念（??）。
A.评价立足于核心素养的发展
B.课程内容活动化，活动方法生活化
C.丰富的精神世界是课程的基础
D.科学设计主题活动，课堂以讨论为主要教学方式

参考答案：B

 
 
第2题、余老师在道德与法治课堂教学中，将乡村实践与有关课堂教学有机结合，将感动中国故事与课程内容相结合，取得不错的效果。对此，下列说法正确的有（??）。 ①运用社会大课堂替代道德与法治小课堂 ②将价值观念引导蕴含在鲜活的社会实践中 ③创造性使用教材，开发课外课程资源 ④只有从时政热点出发，才能保证课程资源的丰富性
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

参考答案：C

 
 
第3题、初中道德与法治课程注重学生的能力培育，发展学生的道德能力。下列选项属于发展学生道德能力的是（??）。 ①充分利用身边的道德资源 ②积极为学生创设实践机会 ③精心编制学生成绩提升练习题 ④做好学生的成绩诊断和矫正
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

参考答案：A

 
 
第4题、马克思在《资本论》中指出：“吃穿好一些，待遇高一些，持有财 ……此处隐藏12964个字…… 和政策，从而为社会主义现代化建设培养有用的、合格的人才。 （4）在教学过程中要丰富学生实践体验，促进知行合一。教学要与社会实践活动相结合，加强课内课外联结，实现隐性课程与显性课程相配合。通过恰当的案例选择、合适的教学方法以及社会实践活动，增进学生对国情、社情、民情的了解，增强爱国情感。从而突出课程的思想性。

 
 
教学设计

第33题、问题： （1）设计教学目标。 （2）根据主题探究式活动设计教学过程，并说明设计意图。


 
参考答案：
略。