一、单项选择题

1、教育理论研究要求人们在全面了解已有教育理论的基础上，预见现实的未来发展趋势和走向。这说明教育理论研究具有______。

    A.多样性和不确定性

    B.继承性和超前性

    C.概括性和间接性

    D.复杂性和抽象性

2、教育目的与培养目标的关系是______。

    A.共同性与方向性的关系

    B.教师与学生的关系

    C.学校与家长的关系

    D.普遍与特殊的关系

3、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和______。

    A.思维程序

    B.调查研究

    C.验证假设

    D.论证假设

4、“闻一知十”、“触类旁通”是指学习中 ……此处隐藏38590个字…… bsp;   (2)共同要素说。当两种情境中有相同要素或共同要素时，迁移才能产生，相同或共同要素指相同的刺激与反应的联结，刺激相似而且反应也相似时，两情境的迁移才能发生，相同联结越多，迁移越大。迁移是非常具体的并且是有条件的，需要有共同的要素。

    (3)经验类化理论。贾德的经验类化理论则强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。贾德认为，产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

    (4)关系转化理论。习得的经验能否迁移，取决于个体能否理解各个要素之间形成的整体关系，能否理解原理与实际事物之间的关系，即对情境中一切关系的理解和顿悟是获得一般迁移的最根本要素。 　 　 64、(1)有针对性地进行心理健康教育的依据。心理健康教育、心理辅导与咨询是一项高度个别化的教育工作，为了有针对性的开展工作，制定正确的辅导与咨询方案，首先必须正确找出个体的问题症结，了解他所处的环境的特征，准确地把握他认识世界的独特的观念。

    (2)检验心理健康教育效果的手段。心理评估不但是了解个体心理健康水平及其行为表现的工具，也是评价心理健康教育绩效的工具。心理健康教育成效如何，只能从学生个人或群体的心理症状减轻、心理素质的改善来加以确认。 　 　 65、我国目前的教育方针：全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。