论述题
1、张伯礼院士在天津中医药大学的毕业典礼上说：“同学们，因为疫情，今年你们加修了一门没有学分的课，在我看来也是一门必修课。我想这门课可以叫作‘如何面对艰难时刻’。”对此，你怎么看?
 
2、今年是脱贫攻坚战的最后一年，你作为苏木的一名工作人员，要去农牧区开设微课堂，宣传脱贫攻坚政策。你怎么让微课堂起到比较好的宣传效果?
 
 
 
 
 
答案:
 
论述题
1、张伯礼院士所说的这门没有学分的必修课的核心内容，就是在疫情袭来时我们在危难时刻展现出的攻坚克难的毅力和守望相助的中国精神。有了这种迎难而上、负重前行的意志力，我们的人生路才能走得更稳更远；有了这种同舟共济的担当，我们才能实现中华民族伟大复兴的中国梦，屹立在世界强国之林。
    负重前行是青年人成长的必经之路，攻坚克难则是青春年华必备的激昂乐章。疫情的存在，让本就处于人生十字路口的大学生更加迷惘和困惑，但无数的大学生知难而进、奋斗拼搏，在正常学习生活一度按下“暂停键”后没有停下青春的脚步。经历了这个动荡的2020年的洗礼，毕业生们更能懂得“志不求易者成，事不避难者进”的道理。
    危机中育新机，变局中开新局，这是发展的辩证法，也是奋斗的人生观，更是科学的方法论。调整就业心态、丰富知识结构、提升综合素质、增强创新能力…… ……此处隐藏2967个字…… p;   第一，我要做到宣传对象精准。本次宣传脱贫攻坚政策的微课堂的宣传对象就是与脱贫攻坚政策有直接关系的人员，主要有两方，一方是农牧区各村的村干部，另一方是农牧区的贫困群众。因此，我会查阅人员档案，确定该农牧区各村村干部的联系方式，并联络各村村干部，请他们确定各村的贫困户名单及其主要经济来源。
    第二，我要做到宣传内容精准。对于贫困户，我会根据各户的具体情况确定宣传内容，主要包括脱贫攻坚政策的意义，一些具体的脱贫案例和脱贫产业，以及这些脱贫产业能为贫困户生活带来的改变。对于以农业为主要营收的贫困户，我会建议其发展特色农业产业，选择种植一些与当地资源配套且具有市场前景和开发潜力的产品，例如甜菜、食用菌、各类中蒙药材等产品；对于以牧业为主要营收的贫困户，我也会建议并帮助其引进一些具有特色的、抗病能力强的、产肉量大的肉牛、肉羊。对于各村村干部，我会主要向其宣传如何通过建立合作社的方式，推进“资源变资产、资金变股金、农民变股东”的“三变”改革，建立统一科学的品牌化质量管理体系，促进农牧区贫困户实现集体脱贫。
    第三，我要做到宣传方式精准。考虑到农牧区村落众多的现实情况，本次微课堂将从线上、线下两个渠道开展。线上渠道主要针对各村村干部，我会根据上述宣传内容撰写宣传文案，在微信公众号上进行推送以实现宣传目的。线下渠道主要面向贫困群众，我会前往各村开设线下微课堂，并请村干部和各村村民都来听课，面对面地为他们详细讲解脱贫攻坚政策的内容，并为他们答疑解惑，推动脱贫攻坚工作的开展。