- 82.沙伊（ K.W.Schaie）在西雅图随机选择 500名被试，对其进行了一系列认知能力测 2022-06-02
- 81.根据下面的案例，应用动机的成就目标理论及情绪的"评定一兴奋"说，分析王刚 2022-06-02
- 64.研究20名被试实验前、后测的反应时是否存在显著差异，己知其分布近似正态， 2022-06-02
- 63.现有X、Y两列正态变量，其中S、=4，S，=3，Ey=24，n=10。此两列变量的积差相关系数 2022-06-02
- 61.下列关于x检验理论次数的描述，正确的是A.不依赖于观察次数B.只需知道理论 2022-06-02
- 60.一元线性回归分析中对回归方程是否有效进行检验，H∶β=0，t=7.20，b=1.80，则斜 2022-06-02
- 83.人们发现，大脑两半球对情绪性信息的加工是不对称的，在脑功能指标上存在着 2022-06-02
- 81.五因素模型（大五人格理论）是当代重要的人格理论，请回答下列问题∶（1）五因素模 2022-06-02
- 83.现有一项关于学生的学习动机水平与学习成绩关系的研究，在分析两者关系时， 2022-06-02
- 62.用实验来检验某个假设时，如果增大样本容量，那么随之增大的指标是A.Ⅱ型错 2022-06-02
- 81.什么是工作记忆?请具体分析工作记忆各成分的功能。 2022-06-02
- 59.对样本平均数进行双尾假设检验，在α=0.10水平上拒绝了虚无假设。如果用相 2022-06-02
- 82.下图是伍德沃德（A.Woodward，，1998）在一项研究中所用的刺激，旨在考察6个月的婴 2022-06-02
- 58.如果学生参加压力量表测试的分数服从正态分布，平均数为5，标准差为2，那么分 2022-06-02
- 55.用来估计速度测验的信度的方法是A.奇偶分半法B.等级相关法C.反应时法D. 2022-06-02
- 57.已知某正态总体的标准差为16，现从中随机抽取一个n=100的样本，样本标准差为 2022-06-02
- 80.在经典的双任务范式中，要求被试同时执行两个任务，而且规定了他们对每个任 2022-06-02
- 56.已知某小学一年级学生的体重平均数22kg、标准差3.2kg身高平均数120cm、 2022-06-02
- 79.简述心理研究中衡量因变量指标的标准，并举例说明。 2022-06-02
- 78.简述斯金纳与班杜拉的强化观的区别。 2022-06-02
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- 82.试述斯金纳的操作性条件反射原理，并举例说明如何应用该原理来培养和塑造 2022-06-02
- 81.在现实生活中，人们经常可以发现，智商高的人在婚姻关系、子女养育、职场适 2022-06-02
- 48.在韦克斯勒儿童智力量表（第四版）中，不属于四种合成分数指数的是A.言语理解 2022-06-02
- 78.简述成就动机的自我价值理论。 2022-06-02