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[单选题] 儿童能够数出2只苹果、2把椅子、2张纸,但并不能真正理解“2”的意义,在学习经验不断地积累过后,儿童知道2可以代表任何两个物体。这说明儿童学习数学( )。
A从具体到抽象
B从个别到一般
C从不自觉到自觉
D从外部动作到内化动作
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