绪论单元测试
1. 科技创新， 就像撬动地球的杠杆， 总能创造令人意想不到的奇迹。 ( )
A:错 B: 对
答案:B
2. 在大学期间有必要开展创新教育， 培养创新型人才。 ( )
A:对 B: 错
答案:A
3. 我国科技发展的方向就是创新、创新、 再创新( )
A:错 B: 对
答案:B
4. 只有把核心技术掌握在自己手中， 才能真正掌握竞争和发展的主动权( )
A:错 B: 对
答案:B
5. 要把人才资源开发放在科技创新最优先的位置( )
A:错 B: 对
答案:B
第一章测试
1. 七何分析法是一种运用类比进行创新的方法， 也称类比思考法( )
A:对 B: 错
答案:B
2. 最早的检核表法是奥斯本检核表法( )
A:对 B: 错
答案:A
3. 信息交合法实质上就是利用物体的信息来构造其信息场， 通过信息场寻求创
新性的设想( )
A:错 B: 对
答案:B
4. 中山证合法利用白、 黄、 黑、 红、 绿等六种颜色代表不同的思维角色， 帮助
人们在分析问题的过程中通过变换思维角色进行创新( )
A:错 B: 对
答案:B
5. 福特汽车公司通过研究应用 TRIZ 理论 ……此处隐藏1579个字……
答案:B
4. 当我们受到攻击或遇到恶性事件时， 惯性思维可以帮助我们迅速地找到应对
方法以保护自己。 ( )
A:对 B: 错
答案:A
5. 惯性思维会使我们产生固定化、机械化、 千篇一律的思维习惯，限制了 我们
的思维扩展， 阻碍创新能力的发展。 ( )
A:错 B: 对
答案:B
第四章测试
1. 奥斯本检核表法是一种具有较强启发创新思维的方法。 ( )
A:错 B: 对
答案:B
2. 属性列举法， 也称特性列举法，是美国尼布拉斯加大学的克劳福德( Robert
Crawford) 教授于 1954 提倡的一种著名的创意思维策略。 ( )
A:错 B: 对
答案:B
3. 属性列举法无法保证对问题的所有方面全面的研究。 ( )
A:对 B: 错
答案:B
4. 变换思维型创新技法是通过变换思维角色的方式， 一方面通过限定人们思考
的角度， 最大限度减少个人因素的影响， 另一方面引导人们从多个角度进行
分析， 使其思考的范围更全面，如六顶思考帽法。 ( )
A:对 B: 错
答案:A
5. 六顶思考帽法提供了 “平行思维”的工具， 避免将时间浪费在互相争执上。 ( )
A:错 B: 对
答案:B
