注意事项
    1．申论考试是对报考者阅读理解能力、依法办事能力、公共服务能力、文字表达能力的测试。
    2．所有题目一律使用现代汉语作答。
    给定资料
    1．袅袅人间烟火气，一丝一缕总关情。傍晚时分，S市大学城附近的一条小路上，70来家小吃摊正“扎堆”经营。
    “老妹儿，今天吃点啥?”2米多长的烧烤车前，围着七八位客人，摊主小李热情招呼着。“滋滋滋”，烤串在他手里翻动着，散发出了油香。
    “现在一切都安稳了，以前没证照、没固定摊位，为了占个好地方，经常和其他摊主吵来吵去，一听到城管过来，心里就发毛。”回想起以前的日子，小李至今还后怕。【1】在当地，像小李这样的流动摊贩有3000多位。“摊贩扎堆的地方，就是群众有需求的地方。”市城管局史副局长说，“为了更好地服务群众，我们对流动摊贩实行精细化管理，给他们‘定制’专属的便民市场，让他们名正言顺地搞经营。”【1】
    精细化管理并不容易，选址是个首要问题。市城管局想了一个新招：让摊主们推选出代表，带着城管队员实地考察，寻找心仪的场地。之后，再根据实际情况确定选址，小李现在的经营 ……此处隐藏42831个字…… 而后结合材料观点句内容，提出总论点。
    3．过渡段
    论述良性互动的必要性和重要性。可结合曾经的错误做法分析执法者和被执法者对立的负面影响，从而提出双方应良性互动的观点，为下文分论点的提出作铺垫。
    4．分论点
    阅读资料，得出“让执法者主动作为，深入群众送服务”“让被执法者广泛参与，监督执法提建议”两个分论点。可采用对策型结构，论述让执法者和被执法者良性互动的方法。论证时，可运用资料中的事例或自身知识储备，采用“亮明分论点+阐述分析+举例论证+总结”的结构写作分论点段落。
    5．结尾
    结尾总结升华，呼应开头，进一步阐述执法者和被执法者良性互动对于实现良法善治，助推法治建设的意义。
    
    写作文章时，除摘取、归纳资料所给内容外，还可根据自身储备破题、论证，参考范文立足资料，联系实际，希望为考生打开思路。