一、单项选择题

1、大脑皮层的布洛卡区属于______

    A.躯体感觉区 B.躯体运动区 C.言语听觉区 D.言语运动区

2、若将一个灰色圆环放在黄色背景上，则圆环呈现蓝色，这一现象属于______

    A.视觉对比 B.视觉适应 C.视觉后像 D.边界突出

3、布鲁纳研究概念形成时所利用的方法是______

    A.真实概念 B.人工概念 C.聚焦策略 D.扫描策略

4、“16种人格因素调查(16PF.”的理论基础是______

    A.奥尔波特的人格特质理论 B.人格的多元类型理论

    C.卡特尔的人格特质理论 D.人格的对立类型理论

5、在弗洛伊德看来，遵循现实原则的是______

    A.本我 B.自我 C.超我 D.自我理想

6、皮亚杰在研究中问儿童“红花多还是花多”，这是为了研 ……此处隐藏11447个字…… p;  然而，马斯洛的理论存在着形而上学的色彩。他片面强调个人的价值与实现，而忽视了人的社会性。作为有社会意识的人的行为，并非总是按马斯洛的理论所估计的那样按层次出现。大部分人往往在不同时期被不同的需要所激发，有时不顾某些低级的需要而直接出现高级的需要。

    注：实例言之有理即可 　 　 36、维果斯基是苏联的心理学家，他就教学与儿童智力的发展的关系，提出了以下三个非常重要的思想

    第一，提出“最近发展区”的思想。维果斯基认为，儿童智力发展有两种水平：一种是现有水平；另一种是在现有水平的基础上，经过努力，特别是在有能力的同伴或成人帮助下所能达到的一种新的发展水平。在这两种水平间存在着差异地带，这个差异地带就是“最近发展区”(17名)。最理想的教学要求，是既要高于儿童原有的智力水平，又要是儿童经过努力所能够达到的。

    第二，提出“教学应该走在发展前面”的思想。维果斯基认为，教学必须走在儿童发展的前面，教学的目的是引导儿童发展，它决定儿童智力发展的内容、表现、水平和速度。

    第三，提出“学习最佳期限”的思想。在如何最大限度地发挥教学作用的问题上，维果斯基强调“学习的最佳期限”的概念。他认为儿童学习任何知识或技能都有一个最佳年龄的问题，让儿童在最佳年龄里学习可以促进儿童的发展。