一、单项选择题
1、被辅导者的任何一种心理状态或行为都不是孤立的，这是心理辅导的______。
    A．系统性原则
    B．整体性原则
    C．发展性原则
    D．自愿原则
 
2、由日常生活出现的变化和冲突所引起的不良反应导致的危机属于______。
    A．成长性危机
    B．病理性危机
    C．境遇性危机
    D．灾难性危机
 
3、周末小林想去游乐场，但是又想去听一场音乐会，可是两者的时间是冲突的。这种心理冲突属于______。
    A．双避冲突
    B．趋避冲突
    C．双趋冲突
    D．双重趋避冲突
 
4、下列属于个性心理特征的是______。
    A．需要
    B．能力
   &n ……此处隐藏7730个字…… 只一种。具体阐述。在进行关于增强自我效能感的辅导时，可以借鉴积极心理学的相关概念。具体阐述。归因训练对于增强自我效能感来说也是非常重要的。具体阐述。我们要意识到，由于中小学生的主要角色责任是围绕学习展开的，因此在学习活动中获得的自我效能感是非常有效且重要的。具体阐述。 　 　 32、(1)婴儿期(0～2岁)：基本信任和不信任的心理冲突；联系实际
    (2)儿童期(2～4岁)：自主与害羞(或怀疑)的冲突；联系实际
    (3)学龄初期(4～7岁)：主动对内疚的冲突；联系实际
    (4)学龄期(7～12岁)：勤奋对自卑的冲突；联系实际
    (5)青春期(12～18岁)：自我同一性和角色混乱的冲突。联系实际 　 　 
五、实际应用题
33、(1)与不合理信念辩论：
    ①发现不合理信念。具体阐述
    ②从合理信念中区分不合理信念。具体阐述
    ③对不合理信念进行辩论。具体阐述
    (2)合理情绪想象技术；具体阐述
    (3)家庭作业。具体阐述