第一章测试

1. 现代林业的应用可以使( ) 。

A:森林社会功能的可持续性。 B: 森林环境产出的可持续性 C: 森林物产的可

持续性D: 森林资源的可持续性

答案:ABCD

2. “十三五”中国林业发展格局： 为( ) 。

A:“五带” B:“三区” C:“ 一圈” D:“ 多路”

答案:ABC

3. 毛竹林产业实现“从卖毛竹到卖空气”转变， 让产业创新与升级。 ( )

A:错 B: 对

答案:B

4. 香榧产业中具有产出周期长、 规模小的问题。 ( )

A:对 B: 错

答案:A

5. 油茶全身都是宝， 从茶油、 茶饼， 到叶、 花、 果、 茎、 根， 都可利用。 ( )

A:对 B: 错

答案:B

第二章测试

1. 种实采集是林业生产之始端， 该过程需要解决两个关键问题是：( )。

A:贮存方式 B: 方式选择 C: 采收容器 D: 时间确定

答案:BD

2. 造林方法有( ) 。

A:扦插造林 B: 植苗造林 C: 播种造林 D: 分殖造林

答案:BCD

3. 种子成熟的标志： 种胚具有发芽能力。 ( )

A:错 B: 对……此处隐藏9110个字…… B

第十二章测试

1. “森林康养”是以( ) 等为主要资源和依托， 配备相应的养生休闲及医疗、 康

养服务设施， 开展以修身养心、调适机能、 延缓衰老为目 的的森林游憩、 度

假、 疗养、 保健、 养老等活动的统称。

A:沁人心脾的森林空气环境 B: 丰富多彩的森林景观 C: 健康安全的森林食品 D:

内涵浓郁的生态文化

答案:ABCD

2. ( ) ， 是判断一个地方是否适合发展森林康养产业的六个重要自然维度，

简称“六度理论”。

A:温度、 湿度 B: 高度、 优产度 C: 配套度、 适合度 D: 洁静度、 绿化度

答案:ABD

3. 森林自然教育是指充分利用森林场所(环境) ， 以体验和探究为主要方式，

将( ) 相结合， 培养人感知森林自然的知识和基本技能， 实现“手、脑、 身、

心”和谐发展的实践活动。

A:科学教育 B: 自然教育 C: 人文教育 D: 环境教育

答案:AD

4. 常把( ) 放在名花的最高位置， 并称为 “春花三杰”。

A:兰花 B: 梅花 C: 海棠 D: 牡丹

答案:BCD

5. 我国的“园林三宝”是( ) 。

A:桂花 B: 牡丹 C: 银杏 D: 兰花

答案:BCD