案例分析题

　　案例分析一给定材料：

　　一、背景资料

　　A省农业厅农产品质量安全监督管理处的主要职责是拟订全省农产品质量安全监管体系建设规划并组织实施;组织实施农产品质量安全监测、风险评估和信息发布;拟订农业地方标准并组织实施;负责农业生产资料质量的监督管理;承担有关农业检验检测机构的考核工作;依法实施符合安全标准的农产品认证和监督管理;提出农产品禁止生产区域的建议;负责农产品质量安全突发事件应急处置工作。

　　人员构成：

　　处长董立，处内人员有副处长刘某(已去外地挂职)，工作10年的主任科员周涛，从人事处调入不到一个月的主任科员李明，本科毕业刚来处里工作的科员田恬。

　　工作现状：

　　今天是4月20日，星期一。省农业厅李副厅长赴外地参加有关农产品质量安全调研工作，董处长和田恬参加调研，一周后(4月26日)返回。处内工作暂由周涛负责。上周五(4月17日)下班前，董处长在周涛办公桌留下一张便签，交代了四项任务。

　　二、工作任务

　　假设你是周涛，4月20日(周一)上午8:15走进办公室，看到了董处长留下的便签。

　　任务1：

　　省委、省政府农产品和农资打假专项行动工作将于4月28日～30日对全省农产品和农资打假专项行动工作开展督导检查，要求各市县于4月22日前将配合本次督导检查工作的联系人及联系方式报我处，请及时联系确定配合督察工作的各市县人员名单。

　　任务2：

　　4月27日我厅将召开全省农产品质量安全监测工作会议，董处长主持并发言，请拟写发言稿。 ……此处隐藏13668个字…… 工作过程中去实践。这就需要深入调查，寻找问题的根源，更需要脚踏实地，坚持学用结合、知行合一，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对不同对象作出不同安排。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，着力解决一些党员身上存在的问题，让“两学一做”学习教育落到实处。推进“两学一做”学习教育，更需要领导干部率先垂范。“两学一做”学习教育不是一般的学习报告会，需要体现在生活工作的方方面面。“两学一做”要从“关键少数”抓起。领导干部是“两学一做”活动深入开展的执行者、组织者、决策者、引导者，抓住领导干部这个“关键少数”，坚持领导带头、以上率下，就能抓住全面从严治党向基层延伸工作的主动权，就可以实现以点带面、整体联动。同时，通过强化领导的垂范作用，也可以增强党组织的凝聚力和战斗力。推进“两学一做”学习教育，还需要以积极灵活的方式推广。鉴于“两学一做”工作的长期性和艰巨性，更需要采取灵活多样的学习方式。随着网络技术的不断发展，“互联网+党建”成为跨越时间和空间，深入开展“两学一做”的有力工具。积极运用微信、微博等现代媒体技术平台，在广大基层党员中深入开展“两学一做”学习教育活动，是以现代传媒积极推进党内教育的新尝试，也是“两学一做”学习教育活动真正走向全体党员生活的标志。