一、单项选择题

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1、某化学老师在讲解化学元素周期表时，还与学生分享了门捷列夫发现元素周期表的故事，鼓励学生探索真理，发现化学的奥秘。该老师遵循的教学原则是______。

A.直观性原则B.思想性和科学性统一的原则

C.启发性原则D.理论联系实践原则

2、习近平总书记指出，广大青年要自觉践行社会主义核心价值观，勉励青年“人生的扣子从一开始就要扣好”，从教育语言上讲，这一生动表述属于______。

A.教育定义B.教育术语C.教育隐喻D.教育话语

3、分别从“教育—劳动生产率—工资”和“教育—筛选—工资”的角度讨论工资和教育的关系问题的两种理论是______。

A.人力资本理论和文凭理论B.人力资本理论和劳动市场理论

C.再生产理论和文凭理论D.再生产理论和劳动市场理论

4、布莱特等人研究发现，在同辈群体交流中，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同伴的道德推理，能够理解和同化高于自己一个发展阶段的同伴的道德推理，但不能接受两个或多个道德推理。这个发现说明儿童的道德认知发展具有______。

A.差异性、顺序性、不平衡性B.顺序性、不平衡性、阶段性

C.阶段性、顺序性、差异性D.不平衡性、阶段性、差异性

5、赫尔巴特认为，卢梭要求一个成年人长久陪伴一个孩子，献出自己的全部时间和精力，这种教育代价太昂 ……此处隐藏47172个字…… 现需要使用的写作素材，在发现的过程中对学生进行启发，激发学生的内生力，在发现的过程中不断激发学生寻找新颖的素材。其次，在写作的过程中要注意激发学生的想象力，加入自己创新的部分进行构思。最后，在实际写作的过程中，教师要注意充分利用学生的已有知识和新知识建立联系，使学生的想象力得到最大程度的发挥。鼓励学生大胆预测创造性的发挥与运用会产生什么效果，进行预判。 　 　59、(1)文献检索的问题：检索文献数量过少，用“全文”进行检索，检索文献准确度低。检索词应该为：系统授课法并自学辅导法、系统授课法、自学辅导法。

(2)实验设计的类型：随机分配控制组后测设计。

实验设计格式：RX01

R02

优点：①能消除前测与后测、前测与自变量的交互影响，内在效度较高;②避免了练习效应的影响，节省人力和物力;③由于随机取样、随机分组以及设置控制组，这种设计可控制历史、成熟、测验和统计回归等无关变量的影响。

缺点：不能对被试的缺失加以控制，要注意取样总体的特征，在总体不够大、被试数目较少的情况下，两组或多组相等的假设就难以保证。

(3)存在的问题：①用小学结业数学成绩分组，分组的依据不准确;②应尽量控制其他无关变量的影响(如课外辅导班);③没有前测，很难通过前后数据进行比较;④学生存在差异性情况，两个班的学生学习时间可能不一样，学生智商、学习基础可能不一样，一个学期后学生的成熟发展程度也会有差异;⑤教师存在差异性，两个班应该用同一批教师。

(4)实验结论：平均分没有显著性差异，班一的标准差显著低于班二，说明班二学生成绩差异过大，自学辅导法会加大学生成绩的差异。