PART Ⅰ DICTATION

1、Listen to the following passage. Altogether the passage will be read to you four times. During the first reading, which will be done at normal speed, listen and try to understand the meaning. For the second and third readings, the passage, except the first sentence, will be read sentence by sentence, or phrase by phrase, with intervals of 15 seconds. The last reading will be done at normal speed again and during this time you should check your work. You will then be given ONE minute to check through your work once more.

    Write on ANSWER SHEET ONE. The first sentence of the passage is already provided.

    Slang

    We often u ……此处隐藏88158个字…… 对电子产品就有正确的认识，并且能利用电子产品来学习知识或放松身心。第二，与其限制孩子使用电子产品的时长，倒不如参与其中，这样既能陪伴小孩、加强家庭纽带，还能确保孩子所接触内容的质量。

    第三段：总结全文，重申观点——家长应积极参与孩子的媒介消费。

[参考译文]

    参与胜于限制

    在数字化时代，媒介消费不可避免。在布鲁尔看来，与其限制孩子使用电子产品的时长和接触电子产品的机会，家长应积极参与孩子的媒介消费，因为媒介消费的性质而非时长才是问题的关键。我完全同意布鲁尔的看法。

    首先，使用电子产品本身就是一把双刃剑，结果的好坏取决于使用方式，而非使用时长。如果使用得当，电子产品能有助于孩子的学习，帮助其放松身心。但是电子产品也可以用来浏览色情或暴力内容，这不利于孩子的精神健康。因此，家长的参与和指导至关重要，因为家长可以帮助孩子正确地看待电子产品并保护孩子免于伤害。其次，只要孩子使用电子产品摄入的是“数字化垃圾食品”，那么限制孩子使用电子产品就只是徒劳。因此，家长应跟孩子一起用电子产品玩游戏、观看视频或浏览网页，以确保孩子接触的内容都是高质量、适合他们年龄的，并且是安全的，这样做同时也能加强家庭纽带。

    总而言之，家长应参与孩子的媒介消费，而非简单地限制孩子使用电子产品的时长。