Part One(专业基础知识)
 
Ⅰ．Vocabulary and Structure
Directions: There are twenty incomplete sentences in, this part.  For each sentence there are four choices marked A, B, C, and D. Choose the ONE that best completes the sentence.
1、 There are many new tall buildings on ______ side of Huaihai Road. What a magnificent view!
    A. either              B. neither             C. both               D. all
 
2、 The manager ______ that the business would be worse after the stock(股票)went down.
    A. talked              B. ……此处隐藏27713个字…… 生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。 　 　 49、耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关，任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。
    根据上述结论，教师在教学时，要根据任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，学习氛围尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松、自由的课堂氛围，而在学生遇到困难和出现问题时，也要心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。 　 　
Ⅷ．论述题
50、(1)第一个教师因为学生捣乱就将他安排在特殊座位，这是歧视学生、不公平对待每一位学生的行为，其做法违反了教师职业道德规范。第二个教师关爱捣乱的学生，将微笑带进课堂，用微笑感染学生，使捣乱的学生爱上数学并有所成就，其做法符合教师职业道德规范。
    (2)在教学过程中，教师应该遵守职业道德规范，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师应把微笑带进教室，用微笑创造轻松愉快的学习环境，用微笑鼓励学生、赞扬学生，让他们在充满爱的环境和欢乐的气氛中学习，这样，学生才会获得成功的喜悦，并在成功中体验学习的乐趣。