2011年首都师范大学文学院813比较文学与世界文学考研真题及答案

一、名词解释
(30分、每题6分)
1、“教育剧”
 
2、《虹》
 
3、“艺术家小说”
 
4、“解冻文学”
 
5、《新约》
 
 
二、简答题
(70分，每题14分)
6、简述莫里哀对喜剧的贡献。
 
7、简述《巴巴拉少校》的艺术魅力。
 
8、简述《荒原》的基本内容及其意义。
 
9、简论《基督山伯爵》通俗小说特点。
 
10、你怎样看待《解释者》难以读懂的原因?
 
 
三、论述题
(50分，每题25分。三题选择两题)
11、结合具体作品、论述巴尔扎克对资本主义社会问题叙述的内容、意义和存在的问题。
 
12、论述《约翰·克里斯朵夫》作为音乐小说的特点。
 
13、结合作品论述《复活》中“复活”内涵及其意义、问题。
 
 
 
 
 
答案:
 
一、名词解释
1、“教育剧”是叙事剧的一种形式。20世纪二三十年代德国工人运动中宣传、鼓 ……此处隐藏35834个字…… 渡时期贵族知识分子的精神探索和时代特征，具有典型性。
    (3)“复活”主题的问题
    托尔斯泰通过对聂赫留朵夫和玛丝洛娃两个人物的塑造及其“复活”过程的描写，从中体现出他的思想和社会理想，达到了一定的文学和现实意义。但是“复活”这一主题所反映出的托尔斯泰的思想主张，仍然存在一定的局限性，这主要表现在：
    ①托尔斯泰对社会问题提出了道德解决方案，有不切实际的幻想成分，甚至在人民革命运动兴起时期表现得较为消极和反动。
    ②托尔斯泰关于道德自我完善和精神纯洁的思想是针对贵族阶级的道德堕落而提出来，有它的局限性。
    《复活》中，卡秋莎是下层人——农民阶级的代表人物，而聂赫留朵夫是上层人——贵族阶级的代表人物。过去玛丝洛娃被聂侮辱、损害过，而她却能够放弃对他的刻骨仇恨，二人最后消解了心头的怨恨，走到一起。倘若人人能够如此，那么俄国的社会矛盾、种种的不合理现象也就解决了，俄国就能够从混乱、腐败而成为天堂。这是一个美好的而令人向往的社会改良方案。托尔斯泰把这一方案献给俄国，期望人人如此、人人完成自我的道德完善。他的乌托邦的幻想充分反映了俄罗斯农民幻想的不成熟，政治素养的缺乏和革命的软弱性，这是作者的不足和局限，也是历史与现实的产儿，更是俄罗斯宗法式农民的思想模式的文化使然。