一、选择题

(教育学1—20，心理学21—40。在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案。)

1、基础教育改革的核心是______

    A．课程改革    B．德育改革    C．教学改革    D．管理改革

2、提出了教学过程最优化的教育家是______

    A．杜威    B．凯洛夫    C．卢梭    D．巴班斯基

3、我国古代教育的主要内容是“四书”“五经”。下列不属于“五经”的是______

    A．《诗》    B．《大学》    C．《书》    D．《春秋》

4、马克思主义关于人类社会的最崇高理想是实现人的______

    A．片面发展    B．自由发展&nbs ……此处隐藏36207个字…… 度。这可以帮助儿童理解速度的概念。

    ⑦要求儿童在下结论时，为自己的结论找到依据。例如，当他们说，将液体从一个扁而宽的容器中倒入细长的容器会改变液体的体积时，问他们“为什么这么认为?”或“怎么向你的朋友证明?” 　 　

九、论述题

94、(1)对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力、坚持到底的精神，发扬豪放、勇于进取的优点。宜“以柔克刚”“热心肠冷处理”。

    (2)对多血质的学生，教师可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁；创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃、足智多谋的优点。宜“刚柔交替”“热处理”。

    (3)对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有足够的时间考虑和做出反应，培养其生机勃勃的精神，热情开朗的个性，和以诚待人、工作踏实、顽强的优点。

    (4)对抑郁质的学生，教师则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉地批评，培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神，以及敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。