• 认识层次可以划分为应知、理解、应用三个层次。() 2022-04-29
• 认识层次反映试题应考查学生达到哪一层次的认知水平。() 2022-04-29
• 由专家对试题难度所做的难易程度的等级评定，常用于试题编制时的初级评定。() 2022-04-29
• 认识层次是题目要求鉴定对象对相应鉴定点所达到的认知水平。() 2022-04-29
• 区分度通过试题难易度多少的比例差值来计算。() 2022-04-29

• 试题难度一般分为较易、中等、较难三个等级。() 2022-04-29
• 区分度是题目对相应职业内群体和职业外群体的区分能力的统计值。() 2022-04-29
• 试卷将职业技能鉴定的目标以某种方式转换为一个试题集合。() 2022-04-29
• 确定职业技能命题步骤时，最主要的是考虑命题步骤的完整性与稳定性。() 2022-04-29
• 试卷本身的质量影响到职业技能鉴定的合理性和公平性水平。() 2022-04-29

• 经验型命题编制的试卷可以进行等值控制，适合重复使用。() 2022-04-29
• 理论知识考试试卷的编制的主要环节是决定试卷的层次设计和按要求编写试题。 2022-04-29
• 模式型命题是建立在充分的命题理论基础上，质量水平有据可查。() 2022-04-29
• 理论知识考试试卷的编制技术主要涉及的是试卷的设计要求和所用试题的良好界 2022-04-29
• 层次规则是指试卷所测内容应结构性涵盖理论知识鉴定要素细目表的鉴定点。() 2022-04-29

• 水平规则是指试卷所考鉴定点的重要程度比例应与理论知识鉴定要素细目表中整 2022-04-29
• 职业技能鉴定命题的技术主要包括5个领域的内容。() 2022-04-29
• 考评人员的工作流程是：接受考评任务和考前培训－实施知识和技能考评－评审鉴定结 2022-04-29
• 国家职业技能鉴定专家委员会行业分会由国务院有关行业部门(集团公司)劳动行 2022-04-29
• 鉴定计划由省级(行业)劳动行政管理部门制定。() 2022-04-29

• 职业技能鉴定的命题技术，在内容上以鉴定要素和组卷模型为基础。() 2022-04-29
• 经验型命题可以反映专家的经验，应用针对性较强。() 2022-04-29
• 职业技能鉴定命题模式不同，工作步骤的顺序也会不同，基本思路来源也不相同。() 2022-04-29
• 职业技能鉴定的目的不在于选拔，而在于衡量考生是否达到国家职业标准提出的职 2022-04-29
• 命题在很大程度上影响着整个考试的科学性、有效性、公正性，是考试工作各环节 2022-04-29