一、单项选择题

1、2017年，无锡教育以______理念引领中小学德育教育工作，深入开展一系列主题教育活动，培养学生品格，提升省级项目5个，提升市级项目20个。《创新育人方法 用核心价值观滋润学生心灵》被教育部评为全国中小学德育工作优秀案例。

    A.“生活德育”

    B.“精致德育”

    C.“美丽德育”

    D.“积极德育”

2、有人曾用英语材料做过这样一个实验：要求A组回答单词是大写或小写的问题；要求B组回答呈现的单词与给定的单词是否押韵的问题；要求C组回答呈现单词在给定的句子中是否合适的问题，每个单词呈现五分之一秒，然后进行回忆与再认测验。结果显示，C组的回忆和再认成绩比其他两组都高出很多，原因在于C组对单词的意义进行了______。

    A.组块编码

    B.深度加工

    C.有效记忆

    D.过度学习

3、2017年，无锡经济运行继续保持稳中有进，进中有好的格局，相比2016年增长7. ……此处隐藏22257个字…… 具有超越性、实践性、过程性、主体性、发展性的特点。

    (2)教学反思的优点。

    教学反思有利于教师形成自己的实践性知识体系。

    (3)教学反思的内容。

    教学反思的内容是教师应该把握的重点。其内容具体包括教学目标的反思、课程资源开发的反思、对学生主体性发挥的反思、对教学方式的反思。

    (4)教学反思的方法。

    教学反思的方法有很多，一般来说，常见的方法有教学日志、教学案例、行动研究、教育叙事、教师成长档案、网络教研等。

    (5)教学反思的形式。

    教学反思的形式是多种多样的，主要有课后备课、反思日记、课堂观摩、专家会诊、行动研究、教学后记、案例研究等。

    美国心理学家波斯纳提出了教师的成长公式：教师的成长=经验+反思。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么他的发展将会受到限制。教师专业发展的过程是自我反思的过程，自我反思的过程是基于经验提升自我的过程。自我反思有助于教师把经验与理论相结合，从而更加有效地提升自己的专业水平和实践能力。每一位教师都能在教学反思中逐步成长。