一、为以下词语序列加注国际音标

1、我们特别需要一批能够仰望星空的人

二、术语解释

(每题4分，共20分)

2、鼻化音

3、哈里迪

4、语言的社会变体

5、亲属语言

6、意音文字

三、分析题

(24分)

7、识别下列语句中的歧义现象，并简述导致歧义的原因。

(1)孩子在火车上写字。

(2)张老师也教数学。

8、语句结构中没有语音形式但有句法、语义内容的成分叫“空语类”(emptycategory)。请你根据自己的语感识别出如下例句中的空语类，进而给出每个空语类的具体所指，并判定其句法地位。

(1)a.我打算再写一篇。

b.我允许再写一篇。

c.我同意再写一篇。

(2)a.我劝他不要来。

b.我也找点东西吃。

四、简答题

(每题10分，共40分)

9、语言和文字有什么不同?

10、构词法和构形法有什么不同?

11、请举例说明近几年来网络词语的特点。

12、简述语言的递归性特点。

五、论述题

(每题25分，共50分)

13、试论语言作为符号系统的特点。

14、试论语境在言语交际过程中对话语理解的作用。

答案:

一、为以下词语序列加注国际音标

1、[ ……此处隐藏16025个字…… 解的作用主要体现在下列第两种情况中：

(1)限制作用

①语境对话语的理解具有限制作用，首先表现在对词语的理解和选用上。同样一个词语在不同的语境中，表达的意思就可能不同，这是需要依据语境作出准确的理解。

②例如：“我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪。”和“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，这两个句子中都用了“骄傲”一词，骄傲哉前句中，根据上下文语境可以判断是褒义词，而后一句中则是贬义词。语境的使用就限制了词语意义的理解。

(2)补充作用

①语境对言语理解的补充作用主要表现哉对言语的深层含义和言外之意的理解上。一个句子，表达的可能只是很简单的字面意义，也可能是语境所赋予的一种深层含义，还有可能是字面意义之外的一种言外之意。语言的深层意义和言外之意是不同于语言表面意义的，是需要结合具体语境来进行理解的。

②例如一个不熟悉的客人来你家，那天天比较冷，客人有点稍微的感冒，你家开着窗子，客人说：“今天有点冷。”你如果只把它当做是一句普通的话，认为客人只是想告诉你天冷这个事实，那就是忽略了语境的物理的作用，他实际上是暗示你把窗户关上，这种暗示就是语境给这句话补充的信息。多数情况下，由于语境的补充，人们能理解出语言的深层含义和言外之意。

总之，语境是一种社会现象，语言活动是一种社会活动，因此，语用语言总离不开一定的语境，因此，我们学习语言不仅要学习语言的表面意义，还要根据语境了解语言的深层含义。在特定的语言环境中使用特定的语言，提高语言的实际运用能力。