一、名词解释
(每小题8分，共40分)
1、专业关系
 
2、同理
 
3、专业社会工作
 
4、社会角色
 
5、社区
 
 
二、简答题
(每小题10分，共50分)
6、社会工作的一般过程。
 
7、社会工作教育的意义。
 
8、社会工作的价值体系。
 
9、城市社区与农村社区的主要区别。
 
10、社会互动的涵义及类型。
 
 
三、论述题
(每小题30分，共60分)
11、论中国社会工作职业化的路径。
 
12、西方社会互动理论述评。
 
 
 
 
 
答案:
 
一、名词解释
1、社会工作的专业关系是社会工作者与服务对象之间态度与情感的互动，目的在于帮助服务对象与环境之间达到更适应的合作关系。社会工作者与服务对象之间专业关系的本质是，它提供了服务对象与社会工作者之间一种有意义的联结，激发了服务对象的学习动力，使得服务对象愿意利用社会工作者的协助，自觉接受社会工作者的影响。
    社会工作专业关系的特点包括：有一个双方共识的目标；有一个特定的时间架构，即有 ……此处隐藏24389个字…… 惩罚的过程。这一理论认为，交换行为不仅存在于市场关系之中，而且存在于包括友谊、爱情在内的多种社会关系之中。
    社会交换论试图以交换的观点来解释人类互动的本质和规律，其理论基础是个人主义与功利主义。它强调个人的目标和报酬，认为每个人都尽量避免痛苦和增进快乐。这一理论忽略了人类行为的社会前提，带有浓厚的心理还原主义色彩。
    (6)本土方法论
    这一理论是美国社会学家哈罗德·加芬克尔于20世纪60年代创立的，又译做“俗民方法论”。它研究人们在日常互动中如何建立和共同使用对现实的定义，详细考察社会成员在建构和解释他们的社会现实并对其赋予意义时所使用的方法和步骤。
    本土方法论者认为社会互动是由形成人们正常交往基础的规则所决定的，这些规则通常是理所当然、心照不宣的，但是，如果违背了这些规则，互动就不能顺利进行。为了证明社会互动中这类隐含规则或称背景假设的重要性，本土方法论者进行了一项著名的研究，称为“无背景试验”，或“打破规则试验”。其中一个试验是让学生与家人交谈，要求学生抛开原来的与家人交谈的习惯，而采用不同的方式，事实上，在任何一个互动过程中，都存在着一些背景知识，互动双方都必须了解这种背景知识，遵守其隐含的规则。用通俗的话来说，就是互动双方要有“共同语言”，并遵守“共同语法”，否则就无法沟通。