(总分：36.00，做题时间：150分钟)

一、教育学部分选择题(总题数：12，分数：24.00)

1.  世界上最早的教育文献是______

 A.《学记》 √

 B.《论语》

 C.《论演说家的教育》

 D.《理想国》

[考点] 本题考查教育学的萌芽阶段。

我国春秋末年出现的教育文献《学记》是世界上最早的一部教育著作，论述了中国奴隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等。

2.  制约一个国家或地区教育领导权的主要因素是______

 A.社会生产力

 B.科学技术

 C.政治经济制度 √

 D.主流文化

[考点] 本题考查教育与社会发展相互制约的规律。

教育的领导权是由一定政治经济制度决定的。在阶级社会中，政治上、经济上占统治地位的阶级，为了使教育能够完全按照自己的意志进行，就一定要把教育的领导权牢牢控制在自己手中。

3.  教育目的在于通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整人格。主张这种观点的教育学派别是______

 A.实验教育学

 B.合作 ……此处隐藏17312个字…… > 

七、教育学部分辨析题(总题数：2，分数：12.00)

33.  提高全班学生成绩是班主任的中心工作。

正确答案：(

错误。

班主任是班级的教育者和组织者，组织和培养班集体是班主任的中心工作；提高学生成绩只是其工作任务之一。

)

34.  学生既是教育的对象也是教育的主体。

正确答案：(

正确。

学生是接受教育的人，是教育的对象；但学生不是被动接受教育的对象，是具有主观能动性的人，是学习的主人，也是教育的主体。

)

八、心理学部分辨析题(总题数：2，分数：12.00)

35.  学生道德评价能力发展的规律之一是从他律到自律。

正确答案：(

正确。

低年级学生往往以成人的评价为依据来进行道德评价，随着年龄增长和知识经验的增加，慢慢学会依据自己的道德标准评价自己和他人。

)

36.  技能就是习惯。

正确答案：(

错误。

技能是有意学习得来的，习惯是自然习得的；技能形成与情景和任务相关，习惯只和情景联系；技能有水平高低之分，无好坏之别，而习惯无高低之分，有好坏之别。

)