一、填空题

1、幼儿的学习是以直接经验为基础，在______和______中进行的。要珍视______和______的独特价值。

2、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施______和______的机构。

3、幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁______、______、______和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿______的行为。

4、《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中强调，艺术是人类______、______和______的重要形式，也是表达自己对周围世界的______和______的独特方式。

5、发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们______、______、______、______并能得到积极应答的环境。

6、幼儿园应当建立患病幼儿用药的______制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。

二、单项选择题

7、______是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

    A．生源    B．师资

    C．园所文化    D．信誉

8 ……此处隐藏18493个字…… ;   A．让游戏在愉快、自然的状态下结束。

    B．做好游戏后的整理工作。

    C．评价、总结游戏。 　 　 36、(1)材料中徐老师的教育行为是正确的。

    首先，徐老师是在了解事情原委的基础上进行的教育活动；其次，当徐老师知道情况后，用语言和行为安慰沐子；最后，徐老师抱着沐子，直到她情绪平稳。徐老师的教育行为使沐子正确地发泄了心中的委屈，从而获得良好的情感发展。

    (2)促进沐子和阳阳同伴交往的策略如下。

    ①创造环境，提供交往的机会。环境是重要的教育资源，因此可以利用环境的创设促进沐子和阳阳的交往，如教师可以创设娃娃家、邮局等区角游戏，鼓励沐子和阳阳在游戏中尝试交往，为幼儿提供多种交往的机会。

    ②以身作则，传授交往的技能。交往技能和交往策略运用能力的高低直接关系到冲突的解决结果。在教学中，幼儿园教师要根据幼儿的发展水平和能力，设计多种形式的教学活动，让幼儿反复练习掌握。如可以进行适当的情景训练，进而培养沐子和阳阳的交往技能。

    ③树立榜样，鼓励幼儿的交往。以班级中其他受欢迎的幼儿为榜样，进行适当的表扬，为沐子和阳阳树立具体的、可供模仿的榜样，从而促进其同伴交往。