一、单项选择题

　　1. 科学儿童心理学的奠基人是______。

　　A.夸美纽斯

　　B.裴斯泰洛齐

　　C.普莱尔

　　D.福禄贝尔

　　C

　　2. 皮亚杰认为，心理发展的决定性因素是______。

　　A.成熟

　　B.练习和习得经验

　　C.社会经验

　　D.平衡

　　D

　　3. 朱智贤依据唯物辩证法观点，论述了儿童心理发展的基本理论，其中不包括______。

　　A.先天与后天的关系

　　B.内因与外因的关系

　　C.个别特征与群体特征的关系

　　D.教育与发展的关系

　　C

　　4. 首先采用家谱分析法研究遗传与智力关系问题的是______。

　　A.孟德尔

　　B.高尔顿

　　C.詹森

　　D.高德尔得

　　B

　　5. 个体心理发展的参数不包括______。

　　A.发展的时间

　　B.发展的速度

　　C.发展的稳定程度

　　D.发展的强度

　　D

　　6. 婴幼儿大脑皮层的发育顺序是_ ……此处隐藏11952个字…… /p>

　　③出声的外部言语阶段。该阶段主要是要求个体不依赖于实物，而只凭借出声的外部言语来进行心理活动;

　　④不出声的外部言语阶段。该阶段主要是要求个体以词或表象的方式进行心理活动;

　　⑤内部言语活动阶段。该阶段主要是个体的心理活动通过内部言语来完成，即内部言语活动成为心理活动的工具，个体一旦掌握这种工具，就能使其心理活动更加概括化和自动化。

　　总之，教育与心理发展的关系是心理发展过程中外因(教育)与内因(心理发展的内部矛盾)的关系。内因是发展变化的基础，外因是发展变化的条件，外因只有通过内因才能作用。

　　46. 请根据布鲁纳的观点，论述发现法的作用。

　　布鲁纳认为发现法有以下几方面作用：

　　(1)发现法有助于提高智慧的潜力。发现本身包含着已知知识的改组，这种改组使那些已有知识同学习者面临的新知识更好地联系起来，或者说使正在进行的工作同他早已熟悉的模式配合起来，并重新加以构造;

　　(2)发现法有助于培养学生的内部学习动机。布鲁纳认为，最好的学习动机莫过于对学习材料本身具有内在的兴趣，有新发现的自信感。发现法利用学科内部概念造成新奇和诱惑，从而引起儿童探求知识的欲望，引起儿童对学习本身的兴趣，这是学习成功的关键;

　　(3)发现法有利于学会发现的探索方法。布鲁纳认为，只有练习解决问题和努力发现，才能学会发现的探索方法;

　　(4)发现法有利于记忆。布鲁纳认为，人类记忆的首要问题不是储存而是检索，检索的关键在于组织，也就是知道到哪里去寻找信息和怎样去获得信息。发现过程就是组织过程，就是把素材重建起来的过程。