绪论单元测试
1. 在21世纪的教育改革中， 各国都在加快教育现代化的步伐， 在教育中
的应用已经成为当前教育改革发展的重要途径， 是教育改革与发展的制高点
与突破口
A:教学技术
B:教学方法
C:信息技术
D:媒体
答案：C
2. 教育技术在教师专业发展中主要有两种角色： 一是发展的对象 教育技术
能力本身是教师专业能力的基本构成； 二是 ——教育技术可以促进教
师专业发展。
A:管理者
B:促进者
C:指引者
D:监督者
答案：B
3. 教育技术在教师专业发展中起着非常重要的作用， 体现在以下哪些方面
A:促进教师专业实践能力的提高
B:促进教师自主学习
C:促进教师教育信息化
D:促进教师教育观念的更新
答案： ACD
4. 教育信息化的目的可以概括为四个方面： 一是促进信息技术在教育领域的广
泛应用， 二是推动教育的改革和发展， 三是培养适应信息社会要求的创新人
才， 四是促进教育现代化。
A: 对
B:错
答案：A
5. 微课可以直译为"大规模开放的在线课程"。
A: 错
B:对
答案：A
6. 当信息技术引入教学过程之中后， 便成为教育技术研究和实践的主要对象，
信息技术的应用给教育带来的变革体现在哪些方面?
A:教育内容
B:教育制度
C:教学环境
……此处隐藏13857个字…… br />B:沉浸式网络课程
C:流媒体网络课程
D:综合型网络课程
答案：B
第九章测试
1. 信息化教学设计里技术与教学的整合有效性不包括哪项。
A:教学设计是否能够根据具体教学情况的差异便捷地进行修改。
B:技术是否是教学计划实施必不可少的一部分。
C:把计算机作为研究、 发布和交流的工具， 是否有助于教学计划的实施。
D:技术的应用与学生的学习之间是否有明显的关联。
答案：A
2. 信息化教学结果评价之试卷测验， 试卷包括构答题和选答题， 这两类题各有
利弊， 以下表述不正确的是。
A:在编制题目的技巧方面， 构答题比选答题容易掌握；
B:在评价较低层次的知识记忆等方面， 选答题比构答题效率高；
C:在评价较高层次的理解能力等方面， 构答题比选答题效果好；
D:在判断题和反馈答案正误方面， 构答题比选答题容易处理
答案：D
3. 信息技术与课程整合过程中， 应将自主学习和协作学习相结合， 使学习效果
最优化。
A: 错
B:对
答案：B
4. 信息技术在与各学科整合过程中， 信息技术仅仅扮演信息的呈现者、 素材的
提供者和练习的机器等相对被动的角色。
A: 对
B:错
答案：B
5. 表现性评价， 学生必须自己创造出问题解决方法(即答案)或用自己的行为
表现来证明自己的学习过程和结果， 而不是选择答案。
A: 对
B:错
答案：A