填空题

　　1.第二语言教学的全部过程和全部教学活动包括( )、教材编写、课堂教学和测试四个环节。

　　【正确答案】总体设计

　　2.典型的对比分析包括( )、选择、对比和预测四个步骤。

　　【正确答案】描写

　　3.语言教学流派中，( )的理论基础是乔姆斯基转换生成语言学和认知心理学。

　　【正确答案】认知法

　　4.班主任的领导方式一般可以分为三种：权威型、放任型、( )。

　　【正确答案】民主型(教育学知识)

　　5.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为( )个信息单位。

　　【正确答案】7±2

　　6.美国语言教育学家克拉申(Krashen)提出了习得与学习假说、( )、( )、输入假说和( )五个系列假说。

　　【正确答案】自然顺序假说;监控假说;情感过滤假说

　　7.( )被称为现代语言学的奠基人，他的《普通语言学教程》具有划时代意义。

　　【正确答案】索绪尔

　　8.在中国出生的孩子，父亲和母亲都是德国人，他的母语是( )。

　　【正确答案】德语

　　9.“( )假说”又称为“语言相对论”，是关于语言、文化和思维三者关系的重要理论。即在不同文化下，不同语言所具有的结构、意义和使用等方面的差异，在很大程度上影响了使用者的思维方式。

　　【正确答案】萨丕尔—沃尔夫

　　10.中东的 ……此处隐藏13223个字…… 一份综合课教案。课时为90分钟。教案必须包含教学目标、教学重点和难点、教学环节等。 课文： A：你看，我穿这件衣服怎么样? B：挺好看的。不过，我更喜欢那件红色的。 A：我也喜欢，但是去参加朋友的婚礼，我穿红色的不太合适。 B：那倒是，和新娘穿一样的颜色确实不太好。粉色怎么样? A：粉色的也不错。我都不知道选哪件了。 B：听我的，选粉色的吧。 生词：1.挺 2.更 3.婚礼 4.合适 5.倒 6.确实

　　【正确答案】教学对象：(可假定教学对象，但要说明初级、中级等级别)初级在华留学生。 课型：初级综合课。 教学目标：通过对本科的教学，要求学生掌握全部生词，重点掌握“挺、更、婚礼、合适、倒、确实”的意义和用法，理解课文意义，能熟练运用课文所讲述的内容进行对话，教学生如何选择商品并运用于实践。 教学重点：1.掌握课文生词的用法。 2.学习“的”字短语等短语的使用。 3.掌握比较句、转折句的用法。 教学难点：生词中的“挺、更、倒、确实”意义较为抽象，学生理解起来有一定难度，通过学习课文，掌握比较句、学习如何选择商品并运用于实践会有一定难度。 教学环节：1.复习导入：采用师生问答的方式回顾旧课导入新课。 2.展开新课： (1)学习生词。 (2)学习课文对话。 (3)设定机械练习，让学生根据课文句型练习对话。 3.巩固练习阶段：设定购物场景，要求学生按照课文内容进行表演，做真实的以选择商品为目的的交际训练。 4.布置作业，复习本节课所学内容，进行总结。 (1)检查课文练习情况，总结本节课关键句型，提问检查学生的掌握情况。 (2)复习本课内容，布置课后作业，鼓励学生到真实的交际环境中去实践。