第1题、随着信息技术的高速发展，国内大中小学课堂大多采用多媒体、幻灯片等方式教学，但是西方发达国家的很多高校仍然坚持传统的粉板教学。对此，你怎么看? ______________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　( 西方国家一般比较重视学生的想象力和创造力，坚持教学是以教师和学生为主体，学生与教师必须具有互动和交流才能起到教学效果。而多媒体教学却容易忽视师生的情感交流，不利于学生观察力、思维力、想象力、表达能力、推理能力、计算能力等的培养和发展，所以很多西方国家的高校仍坚持粉板教学。 在国内，更加注重的是学生的学习能力和接受能力，且由于进入了信息技术时代，多媒体教学被纳入教育现代化评比，教育信息技术的使用成为基层学校评比验收的重要指标，用多媒体课件上课成为观摩课、研究课等公开课的必要条件。所以，多媒体教学成为各大中小学必用的教学形式。 对于这两种教学方式，我觉得不能单纯地说谁好谁坏，它们各有优缺点，我认为将它们结合起来进行教学会更好。 多媒体教学可使原来抽象、枯燥的学习内容通过图形、动画等表现形式而变得直观，提高学生的学习兴趣;在教学中，能够尊重学生的个性，充分发挥教师的作用，实现教师与学生的双向交流，进行个性化教学;多媒体教学还可以为学生创造一个自主学习的教学环境，提高教学效率，促进以知识传授为主的教学模式向以素质教育为主的教学模式转变。 但是，多媒体教学成本高、投资大，电脑等其他教学硬件设施的配置占用了大量的教学资金;教师与学生直接交流的机会减少，缺乏沟通，同时教学速度过快，信息容量大，授课内容多，学生笔记跟不上、思 ……此处隐藏5556个字…… 却有三分之一没有挂果。果农集体到镇政府门口要求政府赔偿，声称镇政府想捞钱、乱作为，他们买的是假冒伪劣果苗。你是镇政府工作人员，领导让你去向村民解释，你会怎么说?请现场模拟。 ______________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　( 乡亲们，大家先冷静一下，我是这里的工作人员，听我跟大家说： 首先，我知道，作为果农，果树的产量对大家来说是很重要的，咱们最关心的肯定也是果树为啥不结果，果树不结果咱们肯定着急。所以，根据你们反映上来的情况，我们也已经组织专门的工作人员进行了调查，看一下不结果的果树的具体情况。同时呢，我们还联系了市农业局专门研究果树方面的专家，请他们给咱们的果树进行具体的检查，找出果树不结果子的具体原因，根据具体原因咱们再找解决的办法，解决果树不结果的问题。 其次，关于当时这批果树的引进情况，还有当时的花费，咱们政府都是有财务记录的，其他的相关经办单位也有记录。如果大家不相信的话，我们会把这些记录的账务明细在单位的网站上进行公布，也会在宣传栏里进行公示，到时候大家可以去查看，也可以去经办过此事的相关的单位去咨询，绝对不会欺骗大家。 最后呢，作为有经验的果农，大家也都知道，解决这件事，肯定不是一两天就能彻底解决的，所以还请大家少安毋躁，耐心等上几天。在这期间，大家回去也好好想想果树出问题的一些原因，有什么想法，可以及时向我们反馈，或者直接反映给专家组也可以，大家共同努力，尽快解决这件事。好了，其余的我也不说了，相信大家也冷静下来了，等专家组来了，咱们就可以解决这个问题了，到时候一定给大家一个满意的答复。 )