问答

　　1.现在师范生男女性别比例严重失调。导致中小学教师的男女比例失衡，这也是基础教育的一个缩影，你认为应如何解决这一问题?

　　【正确答案】“十年树木，百年树人。”教育不仅要传授知识技能，更要培养学生健全的人格，如果男女比例失调，可能影响孩子的成长，特别在学生性别趋向、个性品质的培养方面易造成缺失。为了解决这个问题，我认为可以采取以下措施：第一，教育主管部门应对中小学教师，特别是一线教学岗位制定教师的男女比例，以保持教学一线男女教师的适当平衡。如果学校的男女教师比例不达标，可在招聘过程中设定新招聘人员性别比，以调剂教师性别平衡。第二，师范院校招生可适当增加男性学生的招生数，从源头上加强之后男性教师的供给。因为女生读书更能吃苦、更用功，所以在现行的教师招考中，女生录取人数占据绝对优势，导致新招教师难以补充男教师的不足。因此，师范院校有招生计划时，可降低对男生招生的分数线，以鼓励男性从事教师职业。第三，增加教师收入，要提高有能力承担更多教学任务的男教师的收入。收入是令男教师“逃离”的一个重要因素，与其他职业相比，教师的工资待遇竞争力较低。增加教师的收入是吸引作为“顶梁柱”的男生加入教师队伍的最直接的手段。第四，有关部门要加强宣教，改变一些男孩认为“中小学教师的工作都是婆婆妈妈鸡毛蒜皮的事情”的偏见，提高全社会对男教师的重视程度，让男生在教师岗位上获得更多的荣誉感和成就感。

　　2.小狮子问妈妈：“妈妈，幸福在哪里?”妈妈笑着回答：“幸福就在你的尾巴上。”小狮子听后很高兴，急着 ……此处隐藏3879个字…… 生活中保持一定的灵活性。生活中，我们经常可以看见这样一种人：他们一味坚持“原则”，不知变通，表面上看，他们俨然就是“正义”的化身。但是具有讽刺意味的是，这些人往往在现实生活中是最容易“四处碰壁”的人，常常弄得自己头破血流，导致他们自怨自艾，成天发牢骚，抱怨“世道不公”“好人没好报”。这个例子告诉我们，人生之路，若没有“曲行”的思维，总是采取“正面对抗”的话，只会增加自己前进的负担，甚至在无谓的对抗中丧失继续前进的力量。因此，我们既要有坚忍不拔的品质，也要有“妥协”的智慧。这种妥协，不是不讲原则的乱妥协，而是在不妨碍最终的“大志向”的基础上，为了达成最后的“大志向”而主动地放弃一些无足轻重的“小原则”，以求“终成正果”的一种有意义的妥协。如此才是对自己人生的负责，否则就是“固执”。而“固执”就会使人拘泥于一些无关痛痒的“小原则”进而不能自拔，最终致使“大志向”受到伤害。为了走好人生的路，我们要将“立志”的山和“行道”的水有机地结合起来，学会“曲行”的灵活招式，并不断修炼“坚定”的内功心法。如此方可同时拥有“山”与“水”的能量，一路向前，直到梦想的彼岸。