一、名词解释

1、教育功能

2、文化教育学

3、负强化

4、操作性定义

5、《新教育大纲》

6、生活教育

7、泰勒原理

8、教师中心论

9、化性起伪

10、昆体良

二、简答题

11、简述颜元实学的教育思想。

12、简述德育的一致性与连贯性原则。

13、简述概念学习的方法并举例说明。

14、简述杜威的五步法。

三、论述题

15、论述互联网信息时代对教育变革的影响。

16、论述马克思主义教育与生产劳动相结合思想的意义。

材料：

    有人认为影响学生成绩的因素是学生的智商，因为同样的任课教师，学生成绩却有好有坏；有人认为影响学生成绩的因素是家长的文化素质，因为学校对待所有学生是一视同仁的。 ……此处隐藏20706个字…… 印。

    四、实施调查，发放、回收问卷

    (一)问卷发放：发放给学校，学校交给各班班主任，班主任利用班会时间发放问卷，答题时间20分钟。

    (二)回收问卷：班主任回收问卷，研究者需要计算问卷回收率和有效回收率。

    五、整理与分析调查结果

    (一)问卷数据预处理：对原始数据进行编码，录入SPSS，并剔除随意作答、作答一致等无效问卷。

    (二)问卷的质量分析：对问卷问题的信度、效度进行检验。

    (三)问卷的调查结果分析。

    1．义务教育阶段学生学习成绩现状分析：学习成绩情况以及各个影响因素的平均数、标准差、最值等。

    2．义务教育阶段学生学习成绩的影响因素分析：对问卷设定的相关影响因素进行相关分析、回归分析。

    3．不同类别中小学生学习成绩的差异分析：包括学段、学校、班级、性别等不同类别学生学业负担情况的差异性检验，如t检验、方差分析、卡方检验等。

    六、撰写调查报告