案例分析一
给定材料：
    一、背景资料
    A省农业厅农产品质量安全监督管理处的主要职责是：拟订全省农产品质量安全监管体系建设规划并组织实施；组织实施农产品质量安全监测、风险评估和信息发布；拟订农业地方标准并组织实施；负责农业生产资料质量的监督管理；承担有关农业检验检测机构的考核工作；依法实施符合安全标准的农产品认证和监督管理；提出农产品禁止生产区域的建议；负责农产品质量安全突发事件应急处置工作。
    人员构成：
    处长董立，处内人员有副处长刘某(已去外地挂职)，工作10年的主任科员周涛，从人事处调入不到一个月的主任科员李明，本科毕业刚来处里工作的科员田恬。
    工作现状：
    今天是4月20日，星期一。省农业厅李副厅长赴外地参加有关农产品质量安全的调研工作，董处长和田恬参加调研，一周后(4月26日)返回。处内工作暂由周涛负责。上周五(4月17日)下班前，董处长在周涛办公桌留下一张便签，交代了四项任务。
    二、工作任务
    假设你是周涛，4月20日(周一)上午8:15走进办公室，看到了董处长留下的便签。
    任务1：
    省委、省政府农产品和农资打假专项行动工作小组将于4月28日—30日对全省农产品和农资打假专项行动 ……此处隐藏13596个字…… 源，更需要脚踏实地，坚持学用结合、知行合一，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对不同对象作出不同安排。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，着力解决一些党员身上存在的问题，让“两学一做”学习教育落到实处。
    推进“两学一做”学习教育，更需要领导干部率先垂范。“两学一做”学习教育不是一般的学习报告会，需要体现在生活工作的方方面面。“两学一做”要从“关键少数”抓起。领导干部是“两学一做”活动深入开展的执行者、组织者、决策者、引导者，抓住领导干部这个“关键少数”，坚持领导带头、以上率下，就能抓住全面从严治党向基层延伸工作的主动权，就可以实现以点带面、整体联动。同时，通过强化领导的垂范作用，也可以增强党组织的凝聚力和战斗力。
    推进“两学一做”学习教育，还需要以积极灵活的方式推广。随着网络技术的不断发展，“互联网+党建”成为跨越时间和空间，深入开展“两学一做”的有力工具。积极运用微信、微博等现代媒体技术平台，在广大基层党员中深入开展“两学一做”学习教育，是以现代传媒积极推进党内教育的新尝试，也是“两学一做”学习教育真正走向全体党员生活的标志。