一、单项选择题
1、提出包含德育、智育、体育的比较系统的绅士教育思想的是______。
    A．夸美纽斯
    B．洛克
    C．涂尔干
    D．杜威
 
2、德育是有目的地促进个体思想品德社会化。这一观点是______。
    A．德育转化说
    B．德育内化说
    C．德育内外化说
    D．德育建构说
 
3、人们对德育活动预先设定的结果的价值期待指的是______。
    A．德育本质
    B．德育功能
    C．德育目的
    D．德育效果
 
4、体现科学发展观的基本要求，指导人们科学认识人与自然关系的德育功能是______。
    A．经济功能
    B．文化功能
    C．政治功能
    D．生态功能
 
5、德育目的是对学生接受德育影响后品德发展状态做出的某种 ……此处隐藏9950个字…… 角色是通过教师在德育过程中的行为来表征和实现的，它包括教师在德育教学中的一整套行为规范，以及人们对教师的角色期待。
    (2)德育中教师的育人角色体现为：
    教师是道德教育者，也是道德学习者。教师一方面肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，要成为学生全面发展的引路人，另一方面教师也有自我发展的需要，需要在认知、情感、思想政治、道德品质等方面不断学习、提高。
    教师是道德示范者，也是道德实践者。教师是学生学习模仿的对象，教师要利用学生善于模仿的天性，不断提高自身的道德修养，将优良品质潜移默化地渗入学生的日常生活，引导学生领悟生活的智慧和道德的意义。作为道德实践者的教师，需要不断完善自身，真正做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
    教师是道德知识的传递者，也是学生道德学习的合作者。教师担当着承接过去与未来的角色，需要传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂，教师自身的价值取向、精神风貌和道德品质等综合素质，会直接影响学生的未来发展。德育的目标是由师生相互作用、相互协商而生成的，教师应该是帮助学生学习和能力培养、品德养成的合作者、促进者，是学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
    教师是德育活动的设计者、组织者、管理者。
    这些角色统一于德育过程中，教师要做好角色转换，因时因地扮演好相应角色，做学生道德成长的陪伴者、引导者和榜样。