一、单项选择题

1、为考察大脑两半球功能一侧优势，割裂脑研究要切断______

    A.胝体 B.中央沟

    C.外侧裂 D.顶枕裂

 

2、卢钦斯“水罐实验”所揭示的影响问题解决的心理因素是______

    A.策略 B.情绪

    C.注意 D.定势

 

3、“感觉量是刺激量的对数函数”描述的是______

    A.韦伯定律 B.斯蒂文斯定律

    C.费希纳定律 D.耶基斯多得森定律

 

4、根据一类事物的共同特征创造新形象的过程为______

    A.联想 B.拟人化

    C.夸张 D.典型化

 

5、在发展心理学历史上，最早将研究对象年龄范围扩展至青少年期和老年期的心理学家是______

    A.格赛尔 B.霍尔

……此处隐藏12550个字…… ;成熟势力说”。该理论认为支配儿童心理发展的因素有二，即成熟与学习，并认为成熟更为重要。格赛尔认为，儿童心理和动作的发展是一个按顺序模式展开的过程，这个模式是由机体成熟所决定的。在儿童尚不成熟时，学习的效用很小，只有当儿童内在的条件准备好后，学习才能起作用。

    总之，动作在儿童心理发展中具有重要的意义，通过动作，儿童与客观世界建立了直接的相互作用的关系，在这个过程中儿童建立了自我和客体概念，并产生了自我意识和最初的主客体的分化，动作对于儿童心理的发展既有诱导作用，又有促进作用。 　 　 36、注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。1977年，谢夫林等人在资源限制理论的基础上，进一步提出了双重加工理论。

    该理论认为，人类的信息加工存在两类加工：自动化加工和意识控制的加工。其中自动化加工不受认知资源的限制，不需要注意，是自动进行的。这些加工过程由适当的刺激引发，发生比较快，也不影响其他的加工过程。在习得或形成之后，其加工过程比较难改变。而意识控制的加工受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而不断调整资源分配的策略。控制加工经过充分的练习之后，有可能转化为自动加工。

    双加工理论可以解释很多注意的现象。我们通常能够同时做好几件事，能够一边骑自行车一边欣赏路边的风景，或是一边看电视一边织毛衣等。在同时进行的活动中，通常一项或多项己变成自动化的过程(如维持自行车的平衡和织毛衣)，不需要个体再消耗认知资源，因此个体可以将注意集中在其他的认知过程上。