一、单项选择题

(每小题1.5分，共30分)

1、教育学的研究对象是______。

    A．教育问题和教育现象

    B．教育技术和教育方法

    C．教育事实和教育经验

    D．教育规律和教学理论

 

2、现代教育发展的根本动因是______。

    A．生产力发展

    B．工业革命

    C．科学技术进步

    D．文化创新

 

3、“不愤不启，不悱不发。”这句话出自______。

    A．《学记》

    B．《论语》

    C．《大学》

    D．《中庸》

 

4、制度教育学在20世纪60年代诞生于______。

    A．法国

……此处隐藏28653个字…… 。焦虑是由紧张、不安、焦虑、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。焦虑症的表现是紧张不安、忧心忡忡、集中注意困难、极端敏感、对轻微刺激作过度反应、难以做决定。学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是：随着考试临近，心情极度紧张；考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，慌乱，无法发挥正常水平；考试后又持久地不能松弛下来。

    (2)作为班主任，针对学生的考试焦虑症，应该采取以下措施：

    ①认知调控

    当发现学生对考试的心理压力过大的时候，应当鼓励、引导学生在认知上重新看待考试，开导其将考试看作是对自己某一阶段学习效果的检验，不要过于在意成绩。消除其大脑中的错误信息，不要被一两次考试失败和一两科考试失误所吓倒，不要以偏概全，认为自己不行而丧失信心；适当减轻周围环境的压力，针对种种担忧，让其学会和自己辩论，用这种理性情绪疗法，纠正认知上的偏差。

    ②行为矫正

    有两种方法，一种是放松训练，一种是系统脱敏训练。放松训练和系统脱敏训练的原理，是交互抑制原理，即人在放松状态下的情绪，与焦虑是相互抵抗的，比如放松状态出现了，必然会抑制焦虑和紧张状态的出现。

    除此之外，还可以尝试自我暗示法、兴趣消除法、情绪宣泄法、睡眠消除法、运动消除法、游戏转移法、音乐疗法、食疗法、药物治疗法等。