一、单项选择题
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1、对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学流派是______。
A．实验教育学 B．文化教育学
C．实用主义教育学 D．批判教育学
2、下列说法中，有悖于终身教育理念的是______。
A．家庭学习贯穿于人的一生
B．学校教育不再享有教育垄断权
C．终身教育从正规学校教育结束时开始
D．当地社会在终身教育体系中起着重要作用
3、赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是______。
A．最近发展区理论
B．隐性知识理论
C．先行组织者理论
D．支架式教学理论
4、有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于______。
A．遗传决定论
&nb ……此处隐藏62300个字…… 分考虑到现实因素的变化，能够保证行动研究的计划在实施过程中具有适当的弹性，可以根据实际情况作出必要的调整。
观察。即考察，这一环节的任务是搜集资料，从而对行动的整个过程、获得的结果、行动的背景等尽可能有详细的了解。具体要求：根据课堂教学的现实条件，除了王老师提到的文献研究，经常用到的研究方法还有：观察、访谈与问卷、个人资料收集与记录。
反思。反思是对行动结果及其原因进行思考。具体要求：一是整理和描述工作，即对已经观察和感受到的与制订计划和实施计划有关的各种现象进行归纳整理，描述出本螺旋循环圈的过程和结果，勾画出多侧面的生动的行动案例；二是评价和解释工作，对行动过程和结果作出判断，对有关现象和原因作出分析解释，找出计划与结果不一致的症节，从而形成是否需要修正基本设想、总体计划与下一步行动的判断和构想，提出怎样修正，怎样实施下一步行动的建议。
[考点] 教育文献检索和教育行动研究
[解析] 前三个问题，比较简单。第四个问题主要考查考生对螺旋发展式行动研究的理解。凯米斯对行动研究过程步骤的描述更多地继承了勒温的传统，认为行动研究是一个螺旋式发展的过程，每一个螺旋发展圈都包括了四个互相联系、互相依赖的环节：计划、行动、观察和反思。计划是行动研究的第一个环节，它包括了对问题的分析与解决问题的设想。行动，实施计划，即按照目的和计划行动。观察，即考察，这一环节的任务是搜集资料，从而对行动的整个过程、获得的结果、行动的背景等尽可能有详细的了解。反思是对行动结果及其原因进行思考。
