单选题

1.下列选项中，教育学流派代表人物的核心价值观对应正确的是：()。

(A)实验教育学—狄尔泰—分析与批判

(B)马克思主义教育学—杨贤江—实验与观察

(C)文化教育学—布雷岑卡—理解与唤醒

(D)批判教育学—弗莱雷—批判解放

【正确答案】D

【试题解析】本题考查的是教育学原理中教育学多样化阶段。A选项中狄尔泰属于文化教育学流派的代表人物，分析与批判属于批判教育学的核心价值观。B选项中实验与观察属于实验教育学的核心价值观。C选项中，布雷岑卡属于元教育学的首倡者，不属于文化教育学的代表人物。故该题选D。

2.下列选项中，可以说明社会发展对教育发展起制约作用的是()。

(A)乡村学校规模日益缩小，而城市学校范围不断扩大

(B)新冠疫情促使世界各地学校纷纷采取混合式教学

(C)教育公平与教育质量良性互动

(D)学业竞争中学生关系日益紧张

【正确答案】A

【试题解析】本题考查的是教育学原理中教育的社会制约性。A选项中乡村教育规模日益缩小，体现了经济发展对教育规模的制约作用。B选项体现了社会发展对社会的促进作用。C、D选项与社会发展无关。故该题选A。

3.基于夏山学校实践，尼尔认为在自然生长状态下，当孩子的自我需求得到充分满足，其自我中心就会变成利他观念，以及对别人的自然关心。这种观念涉及个体身心发展的()。

(A)顺序性

……此处隐藏53450个字…… ②列出“认同感及影响因素”的可能维度。基于认同感可以列出概念的维度，如从情感态度、行为意向、成本效益评估、环境支持、主观期望五个方面设计问卷。③设立“认同感”测量指标。测量指标就是在概念维度下，建立更具体的测量项目。材料中每个维度下各有4个具体的测量题目。

60.预调查后需要对自编问卷进行哪些检验。

【正确答案】预调查后需要进行以下检验：①项目分析。项目分析就是根据试测结果对组成测验的各个题目进行分析，从而删减题目，通过保留分辨度高的题目，来提高问卷质量。②对问卷主体部分进行信度检验。检验测验所得的分数是否真实的反映被调查者的情况。主要信度测验方法有：重测信度法、复本信度法、分半信度法、评分者信度法等。③对问卷主体部分进行效度检验。效度就是测量的有效性的度量。测量的效度与测量的目标有密切关系，主要检验内容效度、效标关联效度和结构效度。

61.正式调查后可以做哪些统计分析。

【正确答案】调查完成后可以通过描述数据和统计检验来进行分析：①描述统计。首先进行频率分析，统计学生性别、年龄、生源地、学校类型、专业类型等的分布情况;其次通过计算平均数、中位数和众数等来反映数据的集中趋势;方差和标准差反映数据的离散趋势等。再者借助相关系数来计算变量之间的相关程度，题干中所有题均采用李克特五点计分法，例如情感态度与行为意向、成本效益评估、环境支持、主观期望之间分别的相关系数，可以使用斯皮尔曼等级相关系数进行。②统计检验。可以采用方差分析(F检验)测算如不同性别、年级、生源地、学校类型、专业类型的学生在情感态度、行为意向、成本效益评估、环境支持、主观期望是否存在显著性差异等。