一、单项选择题

1、体现统治阶级意志，由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的社会规范是______。

    A．道德规范

    B．法律规范

    C．宗教规范

    D．纪律规范

2、我们对待中国传统道德的基本态度应该是______。

    A．取其精华，去其糟粕

    B．突出创新，全盘否定

    C．尊重历史，全盘吸收

    D．学习交流，洋为中用

3、工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追求完美的执著专一的精神。工匠精神最能体现社会主义核心价值观的价值准则是______。

    A．爱国

    B．友善

    C．文明

    D．敬业

4、“水滴石穿”“锲而不舍”，这些成语故事 ……此处隐藏21019个字…… 会带来的影响。通过情境分析讨论，使学生们明白适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极：过度的学习压力则使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。 　 　

六、教学设计题

29、知识与技能：知道理想的含义、理想的重要作用和实现理想的途径。

    过程与方法：理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。

    情感、态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。 　 　 30、教学重点：理想对人生的作用及如何实现理想。

    教学重点的设计意图：九年级学生即将面临升学，需要引导学生树立正确的人生理想，明确理想对人生的意义。但是目前部分学生缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等。因此，帮助学生懂得理想对人生的作用及如何实现理想具有重大意义。 　 　 31、在课前，教师通过多媒体播放张含韵的《想唱就唱》。请会唱的同学们一起哼唱。

    同学们在哼唱的同时，想想自己应该如何面对理想。

    教师总结：在人生竞技的舞台上，面对人生的理想、人生的希望，只要努力就会唱响自己。下面进入新课学习《正确对待理想与现实》。