一、面试题(总题数:2,分数:100.0分)

1、谈谈你对有教无类的理解。

(分数:50.00分)

答案:“有教无类”指的是无论高低贵贱，贫穷富裕都有取得教育的权利。“有教无类”提醒我们每位教育工作者，对待学生要一视同仁，不可凭个人好恶、孩子的个性以及家庭背景等给孩子贴标签，要以教师的大爱,平等的关注每个孩子的成长。孩子是发展中的人，由于家庭背景和成长经历的不同，在学校和教学中表现出明显的个体差异。有教无类强调无论高低贵贱、种族出身，只要一心向学就可以获得平等的受教育机会。有教无类的理论基础是“性相近、习相远”的人性论，“性相近”强调人皆可成才的可能性，“习相远”突出了实施教育的重要性。

因此，作为教师，首先，必须正确对待每个学生的个性特质，充分发挥教育的作用，促成每个孩子的完善发展。其次，在坚持“有教无类”的同时，也应注意“因材施教”，不以分数衡量学生，而是注重学生个性化发展。每个孩子都是世上独一无二的花，正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，善待孩子的个性发展也是遵循人本理念的教育思想。再次，教师还要改变传统的“一刀切”式的评价方式。要因势利导，发现孩子身上的闪光点和优势所在，尊重并完善其个性的发展，让每一个孩子都成为独一无二的、更加完善的人。

2、以“飞翔的蜻蜓”为题作画，说出教学目标，并谈一下你怎么导入。

(分数:50.00分)

答案:首先 ……此处隐藏546个字…… 每个学生的个性特质，充分发挥教育的作用，促成每个孩子的完善发展。其次，在坚持“有教无类”的同时，也应注意“因材施教”，不以分数衡量学生，而是注重学生个性化发展。每个孩子都是世上独一无二的花，正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，善待孩子的个性发展也是遵循人本理念的教育思想。再次，教师还要改变传统的“一刀切”式的评价方式。要因势利导，发现孩子身上的闪光点和优势所在，尊重并完善其个性的发展，让每一个孩子都成为独一无二的、更加完善的人。

2、以“飞翔的蜻蜓”为题作画，说出教学目标，并谈一下你怎么导入。

(分数:50.00分)

答案:首先，教学目标：

(1)让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。

(2)学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

(3)充分发挥想象和创造，创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

其次，如何导入：

创设情景，导入新课

(1)师：我们班的同学是不是最棒的，都喜欢动脑筋，今天老师给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的能力。请大家看屏幕。出示课件。

(2)猜猜我是谁。

小飞机，纱翅膀.斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。生：蜻蜓。

(3)师：大家是从那些地方猜出是蜻蜓的。生回答。

(4)师：大家真的很聪明，说的很好,今天就让我们一起走进蜻蜓的世界，共同来了解蜻蜓。板书课题。