一、单项选择题

1、社会主义核心价值观中个人行为层面的基本理念是______。

    A．富强、民主、文明、和谐

    B．自由、平等、公正、法治

    C．爱国、敬业、诚信、友善

    D．爱国、民主、自由、平等

2、2017年5月14日，国家主席习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛发表主旨演讲时指出，要将“一带一路”建成______。

    A．和平、繁荣、开放、创新、文明之路

    B．和平、繁荣、共享、发展、文明之路

    C．和平、发展、开放、创新、富强之路

    D．和平、繁荣、共享、发展、富强之路

3、《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出，教育工作的重中之重是______。

    A．高等教育    B．职业教育

    C．义务教育   ……此处隐藏30179个字…… 生潜能为前提，不断为学生创造机会参与创造性的学习或课外活动等。以上种种，不仅能为学生提供自由、安全、愉悦的集体氛围，更能促进学生在这种集体氛围中极大地展现出个人的创造力。

    其次，教师应开展创造性教学。教师在实际的教学中，必须以创造学、创造心理学以及创造教育学的基本原理为指导，并在此基础上运用科学的教学方法、教学途径，在为学生传授知识、发展能力的同时培养其创造性，开发其创造力。只有将教学理论与教学实践相结合，教师才能更好地在创造性教学中保持问题意识，发挥教学机智，不断地从教学理念、教学气氛以及教学过程等方面入手去进一步开展创造性教学，使学生得以接受创造性学习，获得创新思维的激发和创新能力的提升。

    再次，教师应引导学生学会创造性学习。学生要提升自身的创新能力，仅仅被动地依靠教师的“教”是远远不够的，还必须有学生自己主动地“学”——教师应该引导学生学会如何去创造性学习。创造性学习是创造性教育的形式之一，其强调的是学习者的主体性，倡导的是学习者学会主动学习，重视学习策略，经过积极思考探索获得灵活而高效的学习法。因此，教师在给学生创造创新学习的条件的同时，也应鼓励学生综合个人情况更新学习方法、学习策略，形成创造性思维习惯，为真正获得创新能力踏下最坚实的一步。

    步入知识经济时代，培养学生的创造能力可谓任重而道远。但只要学校、教师与学生积极参与，相互配合，步步为营，创新之路便不会受阻。