论述题

(每小题25分)

1、描述未来教育的基本特征，分析未来教育的产生背景及其启发。

2、概括全面发展教育内容之间的关系并联系实际探讨该关系理论的实践指导意义。

3、阐述综合课程的内涵及特点并联系中小学教学的实际分析综合课程的利与弊。

4、概括、评价杜威的著作《民主主义与教育》的基本思想。

5、评析当前我国中小学教师专业发展的现状，概括影响教师专业发展的因素，提出改善教师专业发展的建议。

6、假如你是一位中小学的校长，为了本校的发展，请阐述你将如何开展“校本教研”的活动。

答案:

论述题

1、“百年大计，教育为本。”一个国家或民族要想在竞争激烈的社会中占有一席之地，必须大力发展教育事业，将教育事业推向时代的顶端。教育是面向未来的事业，随着互联网信息技术的高速发展，教育教学形式、方法等都发生了巨大变化，未来的教育将会朝着信息化、智能化、多样化的方向发展。

(1)信息技术在教育中应用更广泛。

在教育领域，以互联网、云计算、人工智能等为代表的信息技术在教育领域中的应用越来越广泛，教育业务开始智能化、自动化和数字化。信息技术在教育领域的应用提高了教育的效率，降低了教育投入的成本，取得了更好的教学效果。

(2)教育培养目标转向以能力培养为主。

未来社会所需要的人才和当今社会需要的人才有着极大的不同，面对未来职业的改变，教育领域必须及时调整人才培养目标，由以知识记忆为主转向以能力培养为主，更加注重培养人的批判性思 ……此处隐藏11818个字…… 究，努力培养教师教学的科研素质，促进教学科研和学生素质的发展，不断提高教学质量，逐步凸显我校的教学管理特色。

(2)措施。

①建立校本培训制度，提高教师的思想政治和业务素质。

②建立学习交流制度。学校利用周日工作例会，让教师交流学习心得。为了提高学习的有效性，交流的内容由学校教科室根据各阶段安排事先指定，使其有所针对和准备。

③建立协作制度。协作制度主要包括校际协作及同伴互助。校际协作主要是指骨干学校与我校之间的结对帮扶式协作。校内以教研组、备课组为互助载体，促进教师与同伴的对话。

④建立青年教师培养制度。学校对青年教师，提出“一年适应、两年胜任、三年挑大梁”的奋斗目标。学校选配业务精、能力强、有敬业精神的骨干教师与青年教师结成师徒对子。

⑤建立备课组集体备课管理制度。组长要做好备课组活动计划，做到备课组活动记录和总结反思。备课组活动要有主题，要精心组织开展、提高备课组的活动质量。

⑥建立学科组建设管理制度。对学科组长进行培训，指导学科组长组织好每月一次的全组教育理论、学科质量、教研等学习交流活动，平时注重发挥学科组长的作用，积极做好工作。

⑦除此之外，还有教学教研常规检查制度、听课制度、总结评比制度、教学反思制度等。

(3)评价。

校本教研，激发了教师的内驱力，营造了良好的学习氛围。教研活动的开展，使教师的日常教学更符合新课程理念，更新了教师的教学观念和方法，有效提高了教师课堂的教学水平。走符合学校的校本教研之路，开展适合教师实际的校本教研活动，让每位教师都在研究自己的过程中得到发展。