第一章测试
1. 发展心理学是研究（）
答案:
个体从出生到衰老的心理的发生发展， 主要是儿童心理的发展
2. 以下说法正确的是（）
答案:
学前儿童心理学的研究为学前教育学提供理论和实际资料的依据
3. “一两的遗传胜过一顿的教育”这是华生的典型论述。
答案:
错
4. “给我一打健康的婴儿， 一个由我支配的特殊的环境， 让我在这个环境里养
育他们， 我可担保， 任意选择一个， 不论他父母的才干、 倾向、爱好如何，
他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种
人物…医生、 律师、 艺术家、 大商人， 甚至乞丐或强盗。 ”是格赛尔的典型
论述
答案:
错
5. 共同决定论认为遗传与环境是相互影响、 相互制约、 相互依存的。
答案:
错
第二章测试
1. 婴儿期儿童自我意识萌芽的两个重要表现是（）
答案:
爱做事
;
闹独立
2. “天真活跃反应”是一种条件反射
答案:
对
3. 威尼·丹尼斯对黎巴嫩一家孤儿院收养的孩子的发育情况进行的跟踪研究证
明乳儿期人心智发展的一个重要敏感期！
答案:
对
4. 只对条件刺激物进行反应， 对相似的刺激物不反应的过程。 （反之， 为条件
反射泛化） 它是精确的辨别力发展的基础的是（） ……此处隐藏2557个字…… br />答案:
错
第六章测试
1. 行为反应强度很弱， 情绪总是消极而不甚愉快， 属于典型的困难型气质类型
答案:
错
2. 布鲁姆的智力水平假设中， 出生后头 4 年儿童的智力发展最快， 已经发展
了 70% 。
答案:
错
3. 婴幼儿的智力结构已经定型， 不会随着年龄增长而变化。
答案:
错
4. 幼儿的自我评价一般比较具体、细致， 能够作出比较全面的评价（ ） 。
答案:
错
5. 幼儿的自我评价最初往往较多局限于对外部行动的评价， 逐渐出现对内心品
质的评价（ ） 。
答案:
对
第七章测试
1. 敌意性攻击行为指孩子为了 获得某个物品所作出的抢夺、 推搡等动作， 这类
攻击本身指向于一个主要的目 标或某一物品的获取。 （ ）
答案:
错
2. 从发展的角度看， 在 4～6 岁范围内， 随幼儿年龄增长，受欢迎幼儿人数呈
增多趋势， 而被拒绝幼儿、 被忽视幼儿呈减少趋势。 （ ）
答案:
对
3. 从同伴提名分上看， （ ） 幼儿的正提名分很高而负提名分很低。
答案:
受欢迎型
4. 从提名分上看， （ ） 幼儿的正、 负提名分都有一定的得分， 两者都处于居
中的水平。
答案:
一般型
5. ） 强调环境压力和儿童的认知共同塑造了 性别角色发展。
答案:
性别图式理论