判断题
1.1978年，对外汉语教学作为一门专门的学科被正式提出并得到了确认。( )
（A）正确
（B）错误
【正确答案】A
2.交际策略是指语言学习者为了有效地掌握语言规则系统，发展言语技能和语言交际能力，解决学习过程中遇到的问题而采取的各种计划、途径、步骤、方法、技巧和调节措施。( )
（A）正确
（B）错误
【正确答案】B
3.教学大纲是根据教育目的和培养目标制定的全面指导某专业教学活动的规范性文件。( )
（A）正确
（B）错误
【正确答案】B
4.学能测试又称能力测试，其目的在于了解受试者学习第二语言的潜在能力和素质。( )
（A）正确
（B）错误
【正确答案】A
5.视听法的典型教材是《新概念英语》。( )
（A）正确
（B）错误
【正确答案】A
选择题
6.枯燥的学习所需要的学习动机水平比创新的学习( )。
（A）更高
（B）更低
（C）一样
（D）不一定
【正确答案】A
填空题
7.中国古代的乐器分为吹、拉、弹、打四大类，分别由八种材料构成，史称“( )”。
【正确答案】八音
8.中国的八大菜系：川菜、粤菜、浙菜、闽菜、( )、苏菜、徽菜、湘菜。
【正确答案】鲁菜
9.朱熹四书：《论语》《中庸》《孟子》( )。
【正确答案】《大学》
10.( )被称为彩陶文化。
【正确答案】仰韶文化 ……此处隐藏18322个字…… 列各项各体现了第二语言教材编写的什么原则，并对这些原则的重要性进行排序，说明你的理由。 1．语言材料必须来源于生活、现实，要有真实性。 2．教材要考虑学习者的年龄、国别、文化程度等。 3．教材内容的组织要符合语言教学规律。 4．只有教材内容和形式生动有趣，才能吸引学习者。 5．教材内容在基本知识介绍和技能训练的安排方面，要平衡协调、有一定的章法。
【正确答案】1．实用性。从初级阶段开始就应该根据学生的语言水平适当地选用一些目的语真实材料。要提供尽可能接近生活的真实语言情境，主要是目的语环境的情境，也应适当地提供母语环境的情境，从而激发学生学习的兴趣。 2．针对性。为儿童编的教材与为成人编的教材在内容和方法上不能相混；为美国学生编的教材无论是在语言教学上还是文化因素教学重点上，均不适用于日本学生；为研究生、学者编的教材也不同于为只受过初、中等教育的一般文化程度的学习者所编的教材。 3．科学性。顺序的安排要循序渐进，做到由易到难、由简到繁、由浅入深。题材内容也应从日常生活交际开始，由近及远，逐步扩展到社会生活、政治经济、文化传统等。新词语和语法点要分布均匀、合理，难点分散。要特别注意词汇和句型的重现率，循环复习，加强记忆。 4．趣味性。教材内容和形式生动有趣，才能吸引学习者，使学习者产生学习兴趣和动力，让相对枯燥的语言学习过程变得轻松愉快。教材中适当地穿插一些笑话是有必要的。但同时要考虑到，由于文化差异，我们觉得有趣的内容，外国学习者未必都能理解和欣赏。 5．系统性。纵向上，初级、中级、高级不同阶段的教材要相互衔接；横向上，综合技能课与听、说、读、写专项技能课的教材要配合得当。还要考虑图片、幻灯片等辅助教材的提供，从而形成系列的、立体的教材体系。