单项选择题

　　1.教学的教育性主要体现在教学过程的( )基本规律中。

　　(A)间接经验与直接经验相结合的规律

　　(B)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

　　(C)掌握知识和发展智力相统一的规律

　　(D)传授知识与思想品德教育相统一的规律

　　【正确答案】D

　　【试题解析】 教学过程的基本规律：①间接性规律——间接经验与直接经验相结合;②发展性规律——掌握知识和发展智力相统一;③教育性规律——传授知识与思想品德教育相统一;④双边性规律——教师主导作用与学生主体作用相统一。

　　2.下列不属于心智技能的是( )。

　　(A)阅读

　　(B)吹拉弹唱

　　(C)运算

　　(D)记忆

　　【正确答案】B

　　【试题解析】 技能可分为操作技能和心智技能两种。心智技能又称智力技能、认知技能，它是一种借助内部语言在人脑中进行的心智活动方式，包括阅读、写作、解题、运算、记忆等技能。B项属于操作技能。

　　3.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，属于( )的德育方法。

　　(A)陶冶教育

　　(B)榜样示范

　　(C)实际锻炼

　　(D)品德评价

　　【正确答案】A

　　【试题解析】 陶冶教育法指教育者有目的、有计划地设置 ……此处隐藏29732个字…… 凌者认识到自己的错误，引导受欺凌者走出心理阴影 ③在日常的教学教育活动中，及时疏导学生内心的不畅，使其心理健康

　　论述题57.某小学的几位教师在办公室闲谈。甲教师说：“我们班的某学生这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。”乙教师说：“我班的某学生这次数学考试也考了第一，但他父母都没文化，是给别人打工的。”试根据所学理论分析这段对话。

　　【正确答案】影响人身心发展的因素主要有遗传、教育(尤其是学校教育)、个体的主观能动性、环境等 遗传素质是人的身心发展的生理前提遗传素质为人的身心发展提供了生理基础和可能性;遗传素质的发展过程制约着人的发展进程;遗传素质的差异性影响人身心发展的差异性甲教师认为自己班上数学考第一的学生遗传素质好，但是遗传素质对人的发展不起决定作用因此，片面地夸大遗传素质的作用，认为人的发展由遗传素质决定的观点是不正确的，会陷人“遗传决定论”的错误之中乙教师通过举学生的父母文化程度较低，但学生成绩仍然不错的例子来反驳甲教师观点，说明他认识到了影响人身心发展的因素不仅有遗传，还有其他的因素 环境对人的发展所起的作用是很明显的环境是人发展的现实基础，为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等人是在与环境的互相作用中得到发展的，乙教师班上的学生所处的家庭环境与甲教师班上的学生所处的家庭环境不同，但仍得到较好的发展，说明个人的主观能动性在人的发展中也有重要的作用学生的个体主观能动性是学生身心发展的动力，而人的主观能动性是通过人的活动表现出来的，人的潜能和素质的发挥也是在人的活动中实现的人如果不发挥自身的主观能动性，环境和教育在人的身心发展中的影响就无从谈起