第一章测试

1. 提出“教师即研究者”的是( ) 。

A:赫尔巴特

B:凯米斯

C:斯腾豪斯

D:埃利奥特

答案:C

2. 事实研究是以教育中的价值问题为研究对象的研究，它要回答的是“为什么、

为谁、什么目的”等问题。 ( )

A:对

B:错

答案:B

3. 学前教育研究的关键在于“产生意义”，在成人和儿童的生活世界之间建立起

一种变革性的联系。这是谁的观点。( )

A:理查德·艾伦·波斯纳

B:约翰·杜威

C:盖伊·罗伯特-赫尔姆斯

D:赫伯特·斯宾塞

答案:C

4. 查阅文献与研究的创新性原则相矛盾，因此在进行学前教育研究时可以不用

查阅文献。( )

A:错

B:对

答案:A

5. 行为主义心理学的创始人约翰·华生和他的助手雷纳做过一项实验——小阿

尔伯特恐惧实验。该实验违反了研究的( ) 。

A:创新性原则

B:理论联系实际原则

C:客观性原则

D:伦理原则

答案:D

第二章测试

1. ……此处隐藏6235个字…… ( )

A:对

B:错

答案:B

4. 参与性观察是观察者不介入观察对象的活动，不干预其变化发展，以公开的

或秘密的局外人和旁观者的身份从外部了解观察对象。( )

A:错

B:对

答案:A

5. 实验室观察是最古老、也是最基本的观察，尤其适用于对儿童发展和教育的

研究。( )

A:对

B:错

答案:B

第十章测试

1. 学前教育研究成果表述的特点包括( ) 。

A:科学性

B:规范性

C:可读性

D:创新性

答案:ABCD

2. 期刊的文献类型标识为( ) 。

A:P

B:J

C:D

D:N

答案:B

3. 研究报告的正文是核心部分，占主要篇幅。( )

A:错

B:对

答案:B

4. 参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一。( )

A:错

B:对

答案:B

5. 学前教育研究成果推广应用的意义体现在( ) 。

A:进一步检验成果价值

B:丰富和发展成果内容

C:普及教育研究的理论知识

D:直接体现教育研究效益

答案:ABCD