第一部分 单选题
1、教师上课所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属______。
A．教材 B．教案
C．教科书 D．学案
2、提出“从做中学”“儿童中心”思想的教育家______。
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特
C．杜威 D．涂尔干
3、我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这表明教育______。
A．创造功能 B．传播功能
C．筛选功能 D．更新功能
4、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的______。
A．智育 B．德育
……此处隐藏14155个字…… 是对李同学的体罚，违背了关爱学生的师德要求。
③“教书育人”的师德规范要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，针对李同学未完成课后作业的行为，杨老师未对其进行循循善诱，帮助李同学改正不良学习习惯，违背了教书育人的师德要求。 14、案例中老师让每个同学去打李同学5个耳光，最后老师自己也亲手打了李同学，本身就没有为学生做到一个良好的表率。班主任是沟通各任课教师的桥梁，是沟通学校、家庭、社会的纽带。如果我是李同学的班主任，我会采取以下处理措施：
①寻找杨老师，了解事情的原委，并委婉指出体罚学生的不妥之处，并建议杨老师在班级里和李同学道歉，同时也引导全班同学向李同学道歉，并主动向家长道歉，以争取家长的原谅。
②与李同学的家长进行沟通，说清楚事情的原委，并再次对家长进行道歉，争取家长的谅解，并说明杨老师处理这件事的不妥之处，并承诺以后此类事件不会再发生。
③针对李同学没能完成课后作业这个问题，需要找其进行单独了解原因，是不会做还是时间不够，找到原因之后帮助其对症下药进行改善。
④在以后的教职工大会上可以提议加强教师职业道德的提升，希望每一位教师都能正确践行师德规范。
