一、辨析题

(每题15分，共45分)

1、从社会性功能的视角看，思想政治教育不具有经济功能。

2、思想政治教育具有突出的计划性和广泛的社会性。

3、思想政治教育的民主原则就是“让人讲话”，让“各种意见和观点充分讲出来。”

二、问答题

(每题15分，共45分)

4、简析群众观点和群众路线的理论。

5、简述学校环境影响学生品德的特点。

6、简述网络载体对于思想政治教育的重要性。

三、论述题

(每题30分，共60分)

7、试析思想政治教育过程的矛盾和规律。

8、请联系实际谈谈如何有效运用思想政治教育的理论灌输和实践锻炼法。

答案:

一、辨析题

1、该观点是错误的，具体分析如下：

(1)思想政治教育的社会性功能是指思想政治教育对社会发展所能发挥的积极作用，具体地说，就是指思想政治教育对社会政治、经济、文化、生态环境等发生的政治功能、经济功能、文化功能和生态功能等。因此，从社会性功能的视角来看，思想政治教育具有经济功能。

(2)思想政治教育的经济功能是指思想政治教育通过调动受教育者的积极性，促使其主动参与经济建设以促进经济发展的积极作用。它主要表现为提高人们从事经济建设的积极性;帮助人们掌握经济活动的行为规范，形成理性的经济行为;为经济建设营造良好的环境等方面。由于人是生产力中最关键的因素，因而，思想政治教育主要是通过影响人来实现对经济发展的推动作用 ……此处隐藏20500个字…… 奏效，而且受教育者在教育者言行不一的表现面前还有可能产生思想认识上的更大混乱。

例如，在思想政治教育课堂中讲授科学发展观的内涵时，就可以用理论灌输法。教师可以结合身边的环境污染问题向学生讲授这一概念，让学生自己动脑思考如何才能解决这些环境问题，从而引申出科学发展观。

(2)实践锻炼法

所谓实践锻炼法，就是指教育者组织、引导受教育者积极参加各种实践活动，在改造客观世界的过程中改造自己的主观世界，不断提高思想觉悟和认识能力，养成良好思想品德的方法。运用实践锻炼法要注意如下问题：

①选择合适的实践锻炼方式。实践锻炼法的方式多种多样，具体采取什么方式，应根据受教育者的年龄、职业特征和思想实际以及具体的教育目的、教育内容来决定。

②实践锻炼要持之以恒。一次两次实践锻炼活动对受教育者的思想品德的影响是有限的，必须把实践锻炼作为思想政治教育的经常性活动，长期坚持下去，使受教育者在反复的实践锻炼中不断提高认识，以便最后将品德规范转化为内心信念，形成良好的思想品德以及行为习惯。

③要建立实践活动基地，为受教育者的实践锻炼创造条件。稳定的基地能保证实践锻炼的系统化、经常化、制度化。它有利于加强社会实践主客体之间的协调，可以避免“蜻蜓点水”、“走马观花”式的实践活动，以保证实践锻炼循序渐进，扎实稳定且富有成效。

比如，在讲授科学发展观时，可以让学生分组进行社会调查、参观访问和社会考察，访问亲人朋友对这一概念的认识，进行整合，让学生自己探讨究竟什么是科学发展观，学生会对此产生极大的兴趣，在实践的过程中得到锻炼，又在锻炼过程中掌握知识。