一、单项选择题

1、把学生培养成具备______和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。

    A．创新精神    B．合作精神

    C．个性发展    D．交往能力

 

2、在皮亚杰的容积守恒试验中，儿童在比较两杯水的容积时，只能注意到水的高度或者水杯的粗细，这种现象被称为______。

    A．缺乏守恒

    B．缺乏运算能力

    C．中心化

    D．刻板印象

 

3、______先生倡导教育必须“尚自然”与“展个性”的教育方法和教育原则。

    A．梁启超    B．蔡元培

    C．陶行知    D．张雪门

 

4、根据《未成年人学校保护规定》，学校不得组织、安排学生从事抢险救灾、参与危险性工作，不得安排学生参加______活动。

& ……此处隐藏45557个字…… 过程

(一)项目导入：生活中有哪些常见的植物?

教师播放植物动画，引导学生感知植物的多样性。

(二)初步感知：植物由哪些部分组成?

在家长的引导下，识别和观察身边的植物，认识不同植物的根、茎、叶、花、果实和种子，

并填好《我所认识的植物》表。

(三)小组交流与协作：应从哪些方面介绍植物，能用什么方法展示植物?

1.小组内各成员依次汇报在(二)中的收获。

2.每人选择自己喜欢的植物，绘图，并对植物进行描述，制作植物名片。

3.每组采集三种植物的叶片和花朵，在美术老师的指导下制作压花标本。

(四)成果公开：你最喜欢的植物是什么?

1.在教师的引导下，汇总各组制作的植物名片和压花标本，合并成册，在班级范围内进行展示。

2.在班级范围内组织“我与植物交朋友”的主题汇报。每位同学选择自己喜欢的植物作为

“好朋友”，结合植物名片和压花标本进行介绍。

3.教师通过照片、影像记录学生学习的过程，分享给学生、学生家长。

所需资源

《我所认识的植物》表(教师设计)；植物名片制作材料；压花标本制作材料