一、单选题

1、提出“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”思想观点的代表作是______

    A．《大学》

    B．《中庸》

    C．《孟子》

    D．《学记》

2、被誉为古希腊百科全书式的哲学家是______

    A．苏格拉底

    B．柏拉图

    C．亚里士多德

    D．昆体良

3、西方大学作为一个独立的教育机构，始于______

    A．11世纪

    B．12世纪

    C．13世纪

    D．14世纪

4、提出教育目的就是“做人，做中国人，做现代中国人”的著名教育家是______

   & ……此处隐藏14546个字…… 。对教师考评后及时表彰，不仅能强化被奖励者的行为动机，鞭策和鼓舞他们不断进取，而且对其他教师也是一个引导和激励。

    (2)案例中张校长进行的教师考核制度改革是不合理的：

    ①在教师考评中，教师不应是被动地参与评价，也要积极参与考评，把组织考评与自我考评结合起来。案例中的“实行学生、家长和学校领导的评分制度”并没有让教师参与考评，因此不合理。

    ②在考核教师的教育教学工作实绩时，不能片面地只看学生的分数，而要着重看教师在德、智、体等方面使学生在原有基础上获得提高所得出的成绩。案例中的“以学生期末考试成绩为排名的主要依据”属于“唯学生学业成绩论教师工作业绩”的传统做法，因此不合理。

    ③对教师的考评，必须要建立奖惩制度。考评与奖惩是相辅相成的，考评是奖惩的前提，奖惩是考评的延续。案例中的“综合排名最后三名的教师经校行政会议讨论后新学期将不予排课，安排相关教师转岗或者进修”说明只有惩罚没有奖励，因此不合理。

    ④教师考评必须综合地运用定量考评和定性考评，对教师进行量的分析和质的分析，从而做到比较全面、客观的评价。案例中的“教师绩效工资的多少与综合排名高度相关”只注重定量的评价，没有做到定性和定量相结合，因此不合理。