材料：近日，中共中央总书记、国家主席、中央军委 主席习近平对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要 指示强调，“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建 设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特 别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，基础在学 ，关键在做，各级党组织要履行抓好“两学一做”学习教 育的主体责任，坚持区分层次，突出问题导向，确保取得 实际成效。

　　习近平指出，加强党的建设，首要任务是加强思想政 治建设，关键是教育管理好党员、干部。党的十八大以来 ，我们党先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严 三实”专题教育，对于解决党员干部特别是县处级以上领 导干部存在的突出问题、推进全面从严治党起到了重要作 用。思想政治建设不可能毕其功于一役。部署“两学一做 ”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大 党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，坚定广大党 员的马克思主义立场，保证全党始终在思想上政治上行动 上同党中央保持高度一致，使我们党始终成为有理想、有 信念的马克思主义政党。

　　习近平强调，基层是党的执政之基、力量之源。只有 基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。开展“两学一做”学习教育，要 把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。“两学一做 ”学习教育，基础在学，关键在做。

　　要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改 ，把合格的标尺立起 ……此处隐藏5478个字…… 格局中 ，基层党组织不是可有可无的“因变量”，而是起领导与 引领作用的关键性“因变量”。

　　贯彻落实基层党建责任制，切实提高工作成效。无论 对整个党的建设还是基层党组织建设而言，“不明确责任 ，不落实责任，不追究责任，从严治党是做不到的”。为 此，必须建立一个包括党建责任清单、指标体系和评价标 准、考评机制、奖惩机制、责任追究机制等在内的基层党 建综合评价体系。要牢牢抓住“书记”这个关键，提高书 记抓党建的责任意识、系统观念与能力水平。

　　当然，仅讲从严和责任、不讲科学的方式方法，基层 党建成效也会大打折扣。一定程度上说，面对变化的现实 ，却习惯于用传统思维、老办法来解决新问题，是基层党 建面临的一个顽疾。为此，必须扩大党内基层民主，充分 调动广大党员的积极性主动性创造性;必须推进基层党务 公开，实现基层党建从“封闭式、命令式、经验式”向 “开放化、民主化、社会化”的转变;必须适应信息网络 发展与“互联网+”要求，实现基层党建内外互动、上下互 动、网上网下互动，克服形形色色的形式主义。

　　要强调的是，加强基层党建绝不仅是基层党组织的事 ，而是全党之事。同时，新时代加强基层党建工作，既要 加强对党员教育管理，使每一个党员都有效履行义务、充 分发挥先锋模范作用，也要切实尊重和保障党员权利;既要坚持个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全 党服从中央，也要确保上级组织经常听取下级组织和党员 群众的意见、确保上下级组织之间互通情报、互相支持和 互相监督。