一、名词解释

1、稷下学宫

2、熙宁兴学

3、统觉理论

4、新教育运动

二、简答题

5、简述王夫之的教育思想。

6、简述1922年“新学制”的特点。

7、简述测量的实质和规则。

8、简述质性研究的内涵与一般过程。

三、论述题

9、试论马克思主义关于人的全面发展学说的基本内涵及对我国教育目的的影响。

10、试述苏霍姆林斯基的教育思想。

11、试述皮亚杰的认知发展理论及其对教育的影响。

四、材料分析题

12、结合材料中三个专家对教育信息化的看法，运用相关教育理论谈谈你的理解。(材料缺失)

答案:

一、名词解释

1、(1)简介：稷下学宫是战国时期齐桓公在齐国都城临淄的稷门附近地区创办的一所著名学府。它是战国时期百家争鸣的中心与缩影，是闻名于各国的文化、教育和学术中心，也是养士之风制度化的终极表现。

(2)性质：①官家操办，私家主持；②集讲学、著述、育才、咨政议政于一体的高等学府。

(3)特点：①学术自由；②尊师重道，待遇优厚；③“不治而议论”；④管理规范，制定了我国第一个学生守则《弟子职》。

(4)意义：①促进了战国时期我国思想的发展；②彰显了中国古代知识分子的独立性和创造精神；③是我国历史上出色的教育典范。 　 　 2、(1)简介：熙宁兴学是王安石在宋神宗熙宁年间主持的一次兴学。

③注意学生个体差异，实施个别化教学

每一个班学生的认知发展水平和已有知识经验都有很大差异，教师要确定学生的不同认知发展水平，以保证所实施的教学与学生的认知水平相匹配。 　 　

四、材料分析题

12、(1)教育理论。(根据材料写出对应的理论即可)

(2)教育信息化。

(1)教育学的理论价值。

①反思日常教育经验。一种是习俗的形式，即人们在日常教育生活中对教育问题自然形成的一些态度、看法、评价和信念，它们构成了日常教育经验；另一种是科学的形式，就是我们所说的“教育学”理论。

②科学解释教育现象与教育问题。教育学是对教育现象与教育问题的“科学解释”，这就意味着：a．教育学是以教育现象与教育问题为逻辑起点和对象的；b．教育学作为对教育现象与教育问题的科学解释，必须使用专门的语言、概念和符号；c．教育学作为对教育现象与教育问题的科学解释，其解释是有理论视角、根据或预设的，而不是直接建立在感性经验与判断基础上的。因此，从事教育学研究的一个基本任务就是要促进教育知识的增长，提供对教育问题新的、更有效的解释。

(2)教育学的实践价值。

①启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断领悟教育的真谛。

②获得大量的教育理论知识，拓展教育工作的理论视野。

③养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。

④提高教育实践工作者的自我反思和发展能力。

⑤培养研究型的教师，教师只有成为研究者，才能更好地适应教育改革的需要和挑战。