一、单项选择题
1、社会化大生产条件下的领导属于______。
    A．科学领导
    B．经验领导
    C．个人领导
    D．家长领导
 
2、领导科学作为一门独立的学问，主要是研究______。
    A．领导权力的获得
    B．领导职务的晋升
    C．领导主体的资格
    D．领导活动的规律
 
3、领导实践的本质和目的是______。
    A．树立个人权威
    B．实现组织目标
    C．适应外部环境
    D．宣传动员群众
 
4、领导者与被领导者的关系属于______。
    A．监督与惩处的关系
    B．权力与责任的关系
    C．主体与客体的关系
    D．主动与被动的关系
 
5、领导活动最基本的职能是______。
   & ……此处隐藏9829个字…… nbsp;  (2)“一长制”的优点是：权力集中，责任明确，指挥灵敏，行动迅速，决策和执行效率较高。
    (3)“一长制”的缺点是：不利于集思广益，容易发生决策失误：容易产生独断专行、滥用权力。 　 　
五、案例题
38、对系统性思维方法的理解。系统性思维方法就是运用系统观念，着眼于系统之间、系统内部各要素之间的紧密联系，分析系统的结构方式和要素变化对整体功能的影响，并以此作为行动根据的方法。系统性思维方法体现在整体性思维、结构性思维和动态性思维三个方面。系统性思维方法对领导工作意义重大，具有普遍的指导性和极其重要的应用价值。 　 　 39、系统性思维方法在疫情防控工作中的运用。
    第一，整体性方面。疫情防控工作实行统一指挥、统一部署，全国一盘棋，形成疫情防控与经济社会发展统筹推进的一体化工作格局。
    第二，结构性方面。不搞全国“一刀切”，突出武汉和湖北作为全国防疫的重点地区，举全国之力支援武汉和湖北，同时有序做好全国其他地区的防控工作，注重发挥各地区各部门协调联动的积极性；允许有条件的地方率先复工复产；兼顾疫情防控与经济发展、社会稳定；兼顾当前防控任务与未来补短板目标。
    第三，动态性方面。根据疫情发展变化情况，实时调整疫情防控措施，做到统筹经济社会发展；对不同规模和范围的疫情复发，实行动态化管控，随时调整响应级别；既做好当下，又部署未来。