单选题

第1题

唐代大曲是集歌、舞、曲为一体的多段体综合艺术形式。下列哪个作品相传是由唐玄宗根据西凉节度使杨敬述进献的《婆罗门曲》改编而成的大曲?______

A.

《破阵曲》

B.

《霓裳羽衣曲》

C.

《天授乐》

D.

《鸟歌万岁乐》

正确答案:B

第2题

人民音乐家冼星海是中国近现代著名作曲家，下列哪首歌曲是他创作的?______

A.

《在太行山上》

B.

《嘉陵江上》

C.

《松花江上》

D.

《在那东山顶上》

正确答案:A

第3题

《夕阳箫鼓》是一首琵琶古曲，20世纪20年代被大同乐会改编为民乐合奏，其曲名是______。

A.

《彩云追月》

B.

《渔舟唱晚》

C.

《平湖秋月》

D.

《春江花月夜》

正确答案:D

第4题

在欣赏当代器乐作品时，可以按照创作时间的先后，了解音乐发展的脉络。下列乐曲按照创作年代排序正确的是______。

①《红旗颂》

②《御风万里》

③《北京喜讯到边寨》

A.

①③②

B.

……此处隐藏15732个字…… 2020年修订)》中“提升审美情趣”的基本理念。音乐课程中的审美情趣，主要是指音乐学习者对音乐艺术美感和人文内涵的体验、感悟、鉴赏和评价，以及对音乐的兴趣爱好、创意表达、价值取向和文化追求。学生通过音乐课程学习，认知、理解音乐艺术的本体构成特征，领悟音乐形式美与艺术表现的关系，拓展文化视野，培养美好情操。课例中，该教师通过欣赏、演奏、探究等方法展开教学，引导学生了解作品的曲式结构及音乐表现的生活场景，有利于提高学生的审美能力，激发学生的学习兴趣。

(2)该课例符合《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》中“强调音乐实践”的基本理念。音乐课程各模块教学，通过聆听、歌唱、演奏、编创及综合艺术表演等多种实践活动得以实施。对音乐实践的突出强调，应贯穿全部音乐教学活动。课例中，该教师通过引导学生探究打击乐器的各种演奏方法、练习鼓点重音、合奏锣鼓经等方式，使学生积极参与音乐实践，有利于学生获得直接经验和情感体验，学习和掌握必要的知识和技能，在提升审美感知、文化理解能力的同时，增强艺术表现能力。

(3)该课例符合《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》中“弘扬民族音乐”的基本理念。中国民族音乐历史悠久，博大精深，积淀丰厚，是中华优秀传统文化的重要组成部分，值得世代珍惜和忠实传承。学生通过民族音乐的学习和艺术实践，熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族文化自信，培养爱国主义情操。课例中，《鼓乐铿锵》的内容属于我国传统音乐文化中的重要组成部分，该教师通过让学生念诵锣鼓经、尝试打锣鼓经等方式，感受民族音乐的魅力，帮助学生在潜移默化中了解并热爱我国的民族音乐文化。